<p class='article-text'>فوجئت الأوساط الأكاديمية والعلمية في منطقة الخليج والجزيرة العربية مؤخراً (وتحديداً في 18 مايو 2026) برحيل القامة الأكاديمية الرفيعة الدكتور عبداللطيف بن ناصر الحميدان عن عمر ناهز 92 عاماً، والذي قضى جل عمره دارساً وباحثاً ومعلماً ومنقباً في كتب التاريخ قديمه وحديثه، وناشراً لإصدارات نفيسة عن الفترات المجهولة في تاريخ وطنه وأمته العربية.</p><p class='article-text'>كتب عنه صديقنا الأستاذ مشاري الذايدي في صحيفة الشرق الأوسط الدولية (8/3/2025) فوصفه بأنه «ناسخ كتب وصانع جواهر علمية» و«علم من أعلام المؤرخين العرب».</p><p class='article-text'>وخصصت له «المجلة العربية» في عددها الصادر في مارس 2025 حيزاً واسعاً، للحديث عن حياته وانشغالاته وآثاره العلمية بقلم تلميذه سليمان بن أحمد التركي، الذي أفصح أن ما دعاه للكتابة عن أستاذه الحميدان هو أن الأخير «كان عازفاً عن الأضواء، زاهداً في الظهور الإعلامي ومناسبات التكريم، معرضاً عن تدوين سيرته ومذكراته، بل يشتد حياؤه حين يسمع حديث الناس عنه».</p><p class='article-text'>ومما جاء في حديث الكاتب أن الحميدان «نذر نفسه للعلم والبحث والتقصي في الفترات المجهولة ما بين القرن السابع إلى التاسع الهجري من التاريخ وخصوصاً في شرق الجزيرة والخليج، مستعيناً بالعديد من المصادر المختلفة كعادة الباحثين الجادين ممن يعودون للمصادر الأولية بلغتها، فاستطاع أن يزود المكتبة الخليجية والعربية على مدى ما يزيد على نصف قرن ببحوث ومؤلفات أضاءت الطريق أمام جيل من الباحثين لاكتشاف الحلقات المفقودة في حقب التاريخ، وتركت أثراً عالقاً».</p><p class='article-text'>أما مهند المبيضين فقد أشار في مقاله عن الحميدان بمجلة «المجلة» (25/5/2026) إلى سمة تميز بها الرجل عن غيره من المؤرخين، فقال إنه: «كان ذا سمت متواضع، متعمداً بمحراب العلم، لم يُقدم فتاوى تاريخية، ولم يُعد دراسات مغلفة بقوالب الأيديولوجيا، بل ظل ملتزماً وقّار العلماء العارفين، فحضر في محافل العلم بألق وخَفر جلي.</p><p class='article-text'>مبتعداً عن كل ضوء لا يناسبه سطوعه، متجنباً أي معارف بشرية زائدة عن الحاجة والفائدة العلمية، بيد أنه كان دائم الاستزادة من معارف المكتبات العربية، ودور الأرشيف الأجنبية والعربية والأرشيف العثمانية.</p><p class='article-text'>لذلك جادت أعماله البحثية، التي صاغها بكل علمية وحياد، وكذلك الرسائل التي أشرف عليها، فتوجته متميزاً وفريداً في صنعته كونه مؤرخاً صاحب رؤية ومسار معرفي، وتجربة لم تجعل التاريخ مكاناً للندب والاحتفاء بالرموز والمعارك وحسب، بل أبحر في لجاجه، ليخرج منه صوت المجتمعات، وتجاربها المتعددة في الحكم والاقتصاد والتنظيمات وما يستحق التدوين».</p><p class='article-text'>ولد عبداللطيف بن ناصر بن أحمد بن ناصر بن إبراهيم بن عبدالعزيز الحميدان المكنى بـ«أبوخالد» في حي الزهيرية بمدينة الزبير في جنوب العراق في عام 1934، ابناً لأسرة نجدية من جلاجل بإقليم سدير، كانت قد نزحت إلى الزبير قديماً لأسباب اقتصادية ومعيشية كغيرها من آلاف الأسر النجدية، التي انتقلت إلى هناك فأسست حينذاك ما يشبه مشيخة نجدية في قلب الجنوب العراقي.</p><p class='article-text'>في الزبير امتهنت أسرته التجارة التي منحتها وجاهة ومنزلة اجتماعية مرموقة بين السكان، خصوصاً أنها وجهت عناية خاصة بتعليم أبنائها، فحاز العديد منهم الشهادات الجامعية منذ أربعينيات وخمسينيات القرن العشرين، فوالده ناصر بن أحمد الحميدان كان تاجراً معروفاً من تجار الحبوب والتمور في البصرة.</p><p class='article-text'>وكان متعلماً ومتابعاً للمجلات والصحف، وصاحب علاقات تجارية مع نظرائه التجار في الخليج والهند ونجد، كما أن والده، ومن قبله جده، كانا وكيلين للشقيقين سليمان وعبدالرحمن ابني الوجيه حمد البسام في إدارة أملاكهما الزراعية في البصرة.</p><p class='article-text'>وهكذا نجد أن المترجم له نشأ في بيت علم وثقافة وتجارة وجاه، وفي ظل بيئة نجدية محافظة داخل العراق، وبما أن والده كان متابعاً للصحف والمجلات، وبما أن شقيقه الأكبر إبراهيم كان هو الآخر قارئاً نهماً يجلب إلى المنزل كتب الأدب ودواوين الشعر والروايات والصحف العربية والإنجليزية.</p><p class='article-text'>فكان من الطبيعي أن يتأثر بهما الصغير عبداللطيف، وينجذب منذ صباه المبكر إلى القراءة، إذ راح، بعد أن أجاد القراءة والكتابة في الكتاتيب، يقرأ للزيات والعقاد وجبران والرافعي وميّ زيادة، ولغيرهم من رموز الأدب العربي، بل امتدت قراءاته إلى الأدب الأجنبي المترجم إلى العربية.</p><p class='article-text'>بدأ الحميدان تعليمه في الكتاتيب التقليدية ككل مجايليه، فتعلم القراءة والكتابة والفقه وبعض القصائد والأناشيد، وهو دون السادسة، على يد إبراهيم محمد الرماح في ملحق مسجد الزهيرية، الذي كان يؤم فيه الناس للصلاة.</p><p class='article-text'>بعد ذلك التحق بمدرسة طلحة الابتدائية بالزبير في مقرها القديم بقصر الشيخ إبراهيم بن عبداللطيف الزهير (آخر من تولى مشيخة الزبير من أسرة الزهير)، وكان ممن زاملهم آنذاك في المرحلة الابتدائية الدكتور مصطفى بن علي الرشيد الدغيثر (أحد علماء البيئة السعوديين) والدكتور داوود بن يوسف الفداغ (أول طبيب نجدي يتخرج من كلية الطب الملكية في بغداد).</p><p class='article-text'>بعد تخرجه من الابتدائية التحق بالمدرسة الإعدادية المركزية في البصرة، فدرس بها السنة الأولى فقط، وأكمل السنتين الأخريين في متوسطة الزبير للبنين التي تخرج منها في عام 1950، ليلتحق بعده بمدرسة الملك فيصل (ابن الحسين بن علي) الثانوية في البصرة.</p><p class='article-text'>ويتتلمذ فيها على أيدي أعلام مثل العالم النجدي الدكتور يعقوب بن عبدالوهاب الباحسين والأديب والقاص البصري محمد عبدالوهاب، ويزامل بها أيضاً من صاروا أعلاماً لاحقاً مثل المحقق المعروف الدكتور محسن غيّاض (أستاذ الأدب في جامعات بغداد وأم القرى والإمارات).</p><p class='article-text'>ويذكر الذين كتبوا عنه أن وجوده في البصرة للدراسة في تلك الفترة الزاهية من العهد الملكي أتاح له مجالاً واسعاً للإطلاع والتثقف الحر من خلال التردد على المكتبات العامة والتجارية، وحضور الأمسيات الشعرية وفعاليات الأندية الأدبية.<br>وحينما جاء وقت التحاقه بالجامعة كان من الطبيعي أن ينتقل إلى بغداد حيث الجامعة وكلياتها المتنوعة.</p><p class='article-text'>فسافر إلى هناك، واختار أن يدرس التاريخ كونه تخصصاً في دار المعلمين العالية (إحدى أقدم مؤسسات التعليم العالي في العراق)، والسبب هو أنه اعتاد منذ صغره أن يرتاد مجالس أسرته يومياً.</p><p class='article-text'>فكان يستمع إلى أحاديث وحكايات وروايات حول الشؤون والمتغيرات السياسية والاجتماعية والاقتصادية، إلى جانب صور من تاريخ الزبير السياسي وحكامها ومشيخاتها ونزاعاتها، الأمر الذي جعله يستهوي التاريخ، ويقتنع به كونه تخصصاً في المستقبل.</p><p class='article-text'>وكما في مراحله الدراسية السابقة كان من حسن حظه أنه درس في كلية المعلمين على يد ثلة من فطاحلة العراق من أمثال الدكاترة علي الوردي ومصطفى جواد وعبدالعزيز البسام وعبدالعزيز الدوري وصالح العلي وطه باقر، فاستفاد منهم كثيراً في تكوينه العلمي، ولا سيما لجهة مناهج البحث والكتابة والتفكير.</p><p class='article-text'>كما استفاد كثيراً من أجواء بغداد الثقافية ومكتباتها الشهيرة في شارع المتنبي. من جانب آخر أحسن صنعاً بالتركيز على دراسته وهواياته، وعدم الالتفات إلى ما كان يجري وقتذاك في العراق الملكي من تجاذبات سياسية وصراعات أيديولوجية، والاكتفاء بمراقبة سير الأحداث دون الانخراط فيها، وقد صدق حينما كتب بنفسه عن تلك الأيام قائلاً: «كنت في النار ولم أحترق».</p><p class='article-text'>بعد تخرجه من كلية المعلمين حاملاً بكالوريوس التاريخ، بدأ حياته المهنية مباشرة، فعمل معلماً بمعهد المعلمين في البصرة لمدة أربع سنوات، وكان أول راتب تقاضاه هو 30 ديناراً. انتقل بعدها للعمل قرابة السنتين مدرساً في إحدى مدارس مدينة بقيق النفطية السعودية.</p><p class='article-text'>في هذه الآونة جاءه القبول من معهد الدراسات العليا الإسلامية بالقاهرة لاستكمال دراسته العليا والحصول على درجة الماجستير في التاريخ، فاستقال من وظيفته وسافر إلى مصر للدراسة على نفقته الخاصة، ونجح في الحصول على مراده في عام 1966.</p><p class='article-text'>كانت سنواته القاهرية خصبة جداً. يقول تلميذه سليمان التركي في المجلة العربية (مصدر سابق) عن هذا المنعطف في مسيرة الحميدان أنه «توسع فـــــي الدراســـــة والبحث، والاطلاع والقراءة، وعقد أثناء دراسته الصلات مع لفيف من العلماء والمؤرخين، وأفاد من صحبتهم.</p><p class='article-text'>وتعرف من خلالهم على عدد من المكتبات العامة والخاصة، وتمكن من تصوير واستنساخ مئات من الوثائق العثمانية والمخطوطات وسجلات المحاكم الشرعية، التي استند إليها في بعض مؤلفاته وبحوثه، وناولها بأريحيته المعهودة مَنْ قصده من الباحثين والدارسين».</p><p class='article-text'>بعد نيله درجة الماجستير تمّ تعيينه محاضراً بجامعة البصرة، لكنه لم يبقَ فيها طويلاً، إذ تركها بعد فترة وجيزة، ليرحل في إجازة دراسية إلى بريطانيا من أجل نيل درجة الدكتوراه، التي حصل عليها بالفعل من جامعة مانشستر في عام 1975 عن أطروحة بعنوان «التاريخ السياسي والاجتماعي لبغداد والبصرة من 1479 إلى 1888» تحت إشراف أستاذه المستشرق المعروف كليفورد بوزورث.</p><p class='article-text'>ويذكر أن الحميدان زامل في مرحلته المانشسترية بعض الأعلام مثل الدكتور سليمان العسكري، الأمين السابق للمجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب في الكويت، والدكتور عبداللطيف الحسن، كبير القانونيين في شركة سابك السعودية، والدكتور سليمان الغنام، عميد كلية الآداب بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة، والأكاديمي الكويتي الدكتور زيد الزيد المنيفي.</p><p class='article-text'>في أعقاب حصوله على الدكتوراه عمل بضع سنوات أستاذاً للتاريخ فرئيساً لقسمه بكلية الآداب في جامعة البصرة، وعضواً في مجلس الكلية وهيئة تحرير مجلة جامعة البصرة، قبل أن يقرر ترك العراق للاستقرار في موطن أجداده في نجد. وهناك تم تعيينه أستاذاً بقسم التاريخ في كلية الآداب بجامعة الملك سعود في الرياض، ثم أصبح رئيساً للقسم.</p><p class='article-text'>وهكذا واصل الرجل في الرياض أعماله في التدريس والتأليف، بل وأشرف على العديد من أطروحات الماجستير والدكتوراه، وشارك في أعمال عشرات المؤتمرات والمنتديات العربية والأجنبية ذات الصلة بتخصصه، وأسهم بحماس في شتى ألوان النشاط العلمي والمعرفي والبحثي على مدى 45 عاماً من حياته، وتخرجت على يده ثلة من الشخصيات التي واصلت مسيرتها العلمية نحو أعلى الشهادات وأصبحت أعلاماً يشار إليهم بالبنان.</p><p class='article-text'>إبان مسيرته المهنية شغل الحميدان، الذي عدّ واحداً من كبار المتخصصين بالتاريخ العثماني وتاريخ المشرق العربي والملمين باللغة التركية العثمانية، رئاسة أو عضوية العديد من المراكز والمجالس والاتحادات والجمعيات ومنها:</p><p class='article-text'>جمعية التاريخ والآثار بدول مجلس التعاون، مركز الخليج العربي بجامعة البصرة، مجلس كليات البنات في عليشة، الجمعية التاريخية السعودية، واتحاد المؤرخين العرب.</p><p class='article-text'>كما أنه حرص بنفسه على زيارة عدد كبير من المكتبات ومراكز البحوث والأرشيفات والتوثيق والمخطوطات في لندن وباريس وروما ومدريد ولشبونة وبرلين ولاهاي وإسطنبول وأنقرة والقاهرة وبغداد ودمشق وأبوظبي وسيدني من أجل الاشتغال على بحوثه ومؤلفاته الغزيرة.</p><p class='article-text'>وللحميدان مجموعة كبيرة من المؤلفات والبحوث، التي راعى فيها الأسلوب الواضح المتين، والبعد عن الحشو، وعرض مختلف الآراء بحيادية، وتصحيح المختل منها، ومناقشتها بعقل منفتح، وتفسير وتحليل الأحداث والظواهر التاريخية بأمانة تامة، والابتعاد عن التقليد والتكرار، والحرص على نسب الأخبار والمعلومات إلى مصادرها وكتابها - وإن كان المصدر أحد تلامذته، وهو ما جعل مؤلفاته وبحوثه تستقبل بالترحاب والاهتمام الكبيرين.</p><p class='article-text'>من عناوين إصداراته: «تاريخ العرب الحديث»، «إمارة آل شبيب في شرق الجزيرة العربية»، «تاريخ البصرة والأحساء والقطيف»، «لمحات تاريخية عن إمارة العصفوريين»، «تاريخ مشيخة الزبير النجدية من النشوء إلى السقوط»، «تاريخ فتح بغداد وما رافقه من محن»، «صلة الدولة بالقبيلة منذ العصر العباسي المتأخر حتى القرن العاشر الهجري»، «السياسة والمجتمع في تاريخ العراق الحديث المبكر»، «ولاية البصرة تحت التبعية العثمانية الاسمية»، «السلطة الجبرية في اليمامة وبلاد البحرين وعمان»، «العراق في ولاية حسن باشا وابنه أحمد باشا»، وغيرها.</p>

شخصيات تحت المجهر

عبداللطيف ناصر الحميدان.. مؤرخ من الزبير رحل كبيراً ومتألقاً

<h2>عبدالله بن زايد: شباب الإمارات الثروة الحقيقية للوطن</h2><h2>مريم بنت محمد بن زايد: الفرص النوعية وثقة الأسرة تشكلان أجيالاً قادرة ومسؤولة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بتوجيهات مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، أطلقت المؤسسة الاتحادية للشباب «برنامج الجاهزية الوطنية ــ غطاريف»، وهو برنامج وطني متكامل يستهدف ما لا يقل عن 2000 شاب وشابة، بهدف رفع جاهزية الشباب، وتمكينهم من أداء أدوارهم في خدمة المجتمع والوطن، من خلال تجربة متكاملة، تجمع بين التعلم والتدريب والتطبيق العملي والإسهام في خدمة الوطن والمجتمع والقطاعات الوطنية ذات الأولوية، بما يدعم التنمية المستدامة للدولة، بالشراكة مع الجهات الحكومية والأكاديمية والقطاع الخاص.</div></p><h2>نهضة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وبهذه المناسبة، قال سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع: «لقد قامت مسيرة الإمارات على إيمان راسخ بأن الإنسان هو أساس نهضتها، وأن كل جيل يحمل مسؤولية مواصلة مسيرتها. إن شباب وشابات الإمارات هم الثروة الحقيقية للوطن، وبهم نحافظ على ما تحقق من إنجازات، ونمضي بها إلى آفاق أوسع من الريادة العالمية. </div></p><p class='article-text'>ويأتي برنامج الجاهزية الوطنية – غطاريف امتداداً لهذا النهج، بإعداد وتمكين جيل مؤمن بقيمه، واثق بقدراته ومستعد للإسهام في خدمة وطنه وصناعة مستقبله وبناء أسر مستقرة، واستدامة مجتمعه».</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت سمو الشيخة مريم بنت محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع: «إن ثقة شبابنا بقدراتهم تبدأ من الأسرة، وعندما تلتقي ثقة الأسرة بما يوفره الوطن من فرص وتجارب نوعية، تتشكل أجيال قادرة ومسؤولة، وأكثر إيماناً بدورها الحقيقي في دعم مستقبل الإمارات. </div></p><p class='article-text'>ويأتي برنامج الجاهزية الوطنية ـ غطاريف امتداداً لهذا الدور، ليكمل ما تغرسه الأسرة من قيم، ويترجمها إلى تجربة عملية تفتح أمامهم آفاقاً جديدة للتعلم، والإسهام في ازدهار أسرهم ومجتمعهم ووطنهم».</p><h2>تجربة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن خلال تجربة تمتد على مدى 11 شهراً، يجمع البرنامج بين التعلم النظري، والتدريب التخصصي، والتطبيق الميداني، ويمثل محطة مفصلية في رحلة انتقالهم من التعليم العام إلى التعليم العالي وسوق العمل والحياة الأسرية، بهدف إعدادهم للحياة الأسرية والأكاديمية والمهنية، وترسيخ قيم الهوية الوطنية والمسؤولية المجتمعية، بما يضمن استدامة المسيرة التنموية للدولة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يضم البرنامج ثلاثة مسارات رئيسية هي: الدفاع والحماية والذكاء الاصطناعي، الصحة والرعاية، الاستدامة والخدمات الحيوية، وعبر رحلة تشمل ثلاث مراحل رئيسية تشمل المرحلة الأساسية: لتنمية المهارات وتعزيز الهوية الوطنية والقيم الإماراتية، والمرحلة التخصصية والتطبيقية: لبناء المعارف والخبرات المرتبطة بالقطاعات المستهدفة، والتدريب العملي: لتطبيق المهارات في بيئات مهنية واقعية لدى الجهات الشريكة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يشمل كل مسار مجموعة من المعارف الأساسية والمجالات المرتبطة باحتياجات التنمية الوطنية، من بينها العلوم الصحية، والأمن الغذائي، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، والخدمات اللوجستية، وإدارة سلاسل الإمداد، واللغات الأساسية والرياضيات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، وزير دولة لشؤون الشباب: «مع انطلاق المرحلة الأولى في سبتمبر 2026، سيشكل برنامج الجاهزية الوطنية – غطاريف الموجِّه لخريجي وخريجات الثانوية العامة حديثي التخرج فرصة نوعية تنتقل بالشباب من التعلم إلى التطبيق. </div></p><p class='article-text'>فمن خلال التجارب العملية سيتمكن المشاركون من اكتساب خبرات واقعية، والتعرف إلى احتياجات القطاعات الحيوية، وبناء المهارات التي تساعدهم على اختيار مساراتهم المستقبلية بثقة، والمشاركة بفاعلية في خدمة أسرهم ومجتمعهم ووطنهم»</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف أن البرنامج يمثل استثماراً وطنياً طويل الأمد في الإنسان الإماراتي، ويعزز جاهزية الشباب للمستقبل، مشيراً إلى أن اختيار اسم «غطاريف»، جاء استلهاماً من الثقافة الإماراتية، إذ يصف الشاب النبيل المكتمل الصفات، ويجسد معاني العقل، والعلم، والثقافة، والإتقان، وحسن التصرف.</div></p><h2>منظومة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالت معالي هاجر أحمد الذهلي، الأمين العام لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع: «إن إعداد الشباب لم يعد يقتصر على التعليم الأكاديمي، بل أصبح منظومة متكاملة تربط المعرفة بالمهارة، والقيم بالتجربة، والتعلم بمتطلبات المستقبل. </div></p><p class='article-text'>ويجسد برنامج الجاهزية الوطنية – غطاريف هذا التوجه من خلال توحيد جهود المؤسسات التعليمية وشركائها لإعداد جيل قادر على مواكبة المتغيرات، وخدمة وطنهم، والمساهمة في القطاعات الوطنية ذات الأولوية بثقة وكفاءة».</p><h2>3 مراحل</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال خالد النعيمي مدير المؤسسة الاتحادية للشباب، إن البرنامج يمتد على مدار 11 شهراً، عبر ثلاث مراحل، تشمل المرحلة الأساسية، والمرحلة التخصصية والتطبيقية، ومرحلة التدريب العملي، ويجمع بين التعليم والممارسة لإعداد جيل يمتلك المعرفة والمهارة والخبرة والقيم والجاهزية للمستقبل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن البرنامج يركز على ثلاثة مسارات رئيسة، هي الدفاع والحماية، والصحة والرعاية الأولية، والاستدامة والخدمات الحيوية، ويعتمد على 60 % تدريباً عملياً، و40 % جانباً نظرياً، ويتضمن اختبار لياقة بدنية ضمن معايير القبول، إلى جانب مكافأة شهرية، وشهادات مهنية، واعتماد ساعات أكاديمية، وفرص تدريب عملي، ومنح تعليمية، وفرص مهنية بعد التخرج.</div></p><h2>ضوابط</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جانبها، أكدت مريم الهاشمي مدير إدارة الاستراتيجية والمستقبل في المؤسسة الاتحادية للشباب، أن البرنامج سينفذ في المراكز والمساحات الشبابية ومؤسسات التعليم العالي على مستوى الدولة، مع مراعاة قرب مواقع التدريب من أماكن سكن المنتسبين، مشيرة إلى أن الشهادات المهنية ستعزز فرص الشباب في الالتحاق بسوق العمل، بالتعاون مع مجلس تنافسية الكوادر الإماراتية، ووزارة الموارد البشرية والتوطين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنه سيتم في المرحلة المقبلة الإعلان عن ضوابط التحاق بعض المجندين المصنفين ضمن الفئتين الخامسة والسادسة بالبرنامج، كبديل للخدمة الوطنية، وفق نسب محددة، وشروط سيتم الإعلان عنها لاحقاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويأتي إطلاق «برنامج الجاهزية الوطنية – غطاريف» ليعكس التزام دولة الإمارات المستمر بالاستثمار في شبابها، وتمكينهم من الإسهام بفاعلية في مسيرة التنمية، وتعزيز جاهزيتهم لمستقبل أكثر ازدهاراً واستدامة، فيما تنطلق المرحلة الأولى من البرنامج في سبتمبر 2026 بالتعاون مع مجموعة من الشركاء من الجهات الحكومية وشبه الحكومية، ومؤسسات التعليم العالي، والقطاع الخاص، ويتيح للمشاركين تجارب تعليمية وتطبيقية مرتبطة بالاحتياجات والأولويات الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يقدم البرنامج حزمة من الحوافز والامتيازات، تشمل المكافأة الشهرية، وفرص التدريب العملي، والحصول على شهادات مهنية معتمدة، والاستفادة من الساعات الأكاديمية وفق الضوابط المعتمدة، إلى جانب فرص دعم المشاريع والمسارات المستقبلية للمشاركين المتميزين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ودعت المؤسسة الاتحادية شباب وشابات الثانوية العامة حديثي التخرج إلى الاطلاع على تفاصيل البرنامج ومساراته ومتطلبات الالتحاق والتسجيل عبر المنصة الرسمية NRP.FYA.GOV.AE، حيث يبدأ التسجيل في المرحلة التجريبية من البرنامج اعتباراً من أمس على أن يستمر حتى يوم الخميس الموافق 30 يوليو 2026.</div></p>

لإعداد جيل من الشباب والشابات يقود مستقبل القطاعات الوطنية

«الاتحادية للشباب» تطلق «برنامج الجاهزية الوطنية - غطاريف»

<p class='article-text'><div data-empty="false"> في الماضي، كانت رحلة إدمان المخدرات تبدأ بخطوة، وتستغرق شهوراً أو سنوات لتدمر الإنسان، أما اليوم، في عصر "المخدرات المصنعة معملياً"، تبدلت القواعد تماماً، فلم تعد هناك رحلة، بل هناك سقوط حر ومباشر من التجربة الأولى نحو الهاوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تخيل أنك تقف أمام زرٍّ واحد، إذا ضغطت عليه، هناك احتمالية بنسبة تزيد على 80% أن يتوقف قلبك عن النبض في تلك الثانية، أو أن يدخل عقلك في نفق مظلم من الهلوسة والجنون الدائم دون خط عودة. هل ستجرؤ على الضغط؟ هذا تماماً ما يفعله الشاب الذي يقرر، بدافع الفضول أو تحت ضغط الأصدقاء، أن يجرّب المخدرات التخليقية الجديدة ولو لمرة واحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تُصنع المخدرات التخليقية بالكامل داخل مختبرات سرية غير مشروعة، باستخدام مركبات كيميائية ومواد سامة رخيصة التكلفة شديدة التعقيد والتدمير، مثل الأسيتون، والمبيدات الحشرية، ومذيبات الطلاء. وتشمل المخدرات التخليقية: الشبو (الكريستال ميث) وهو منشط ذهني وجسدي فائق القوة، يدمر الخلايا العصبية فوراً، والكيميكال والسبايس وهو قنب اصطناعي يُرش على أعشاب عادية، لكن تأثيره على الدماغ يعادل مئات أضعاف القنب الطبيعي، والفنتانيل وهو مسكن أفيوني تخليقي، تبلغ قوته 50 ضعف قوة الهيروين، و100 ضعف قوة المورفين. وتكمن الخطورة الفائقة لهذه المواد في عدم القدرة على قياس نسب المواد الكيميائية بداخلها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">المواجهة الحقيقية مع هذه المواد تبدأ من الفهم العلمي والوعي الذاتي، فالشباب الواعي يتجنب المخاطر التي تسببها هذه الآفات لأنه أذكى من أن يقع في فخ الخداع الكيميائي. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولتحقيق هذا الهدف تأتي الحملة الوطنية لمكافحة المخدرات تحت شعار "توحيد الصف لاستئصال الآفة"، والتي ينظمها الجهاز الوطني لمكافحة المخدرات بالتعاون مع المكتب الإعلامي لحكومة الإمارات، لتقود حراكاً شاملاً، عبر كافة المنصات الرقمية والفعاليات الميدانية يهدف إلى تعزيز المرونة النفسية لدى المراهقين والشباب، ليمتلكوا شجاعة الرفض الذكي، معلنةً فتح الأبواب والجسور لكل من يحتاج للاستشارة أو الدعم، وتحويل الخوف والتردد إلى خطوة شجاعة نحو بر الأمان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>إحصاءات دولية</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تشير تقارير مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة إلى أن الفنتانيل والمخدرات التخليقية أصبحت المسبب الأول للوفيات بين الشباب في الفئة العمرية بين 18 و45 عاماً في العديد من دول العالم. ووفقاً لبيانات المركز الأمريكي للسيطرة على الأمراض والوقاية منها، فإن أكثر من 70% من وفيات الجرعات الزائدة تعود إلى الأفيونات التخليقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد الدراسات السلوكية الصادرة عن المعهد الوطني الأمريكي لتعاطي المخدرات أن الأفيونات التخليقية تصيب الدماغ بالإدمان والاعتماد التام منذ الجرعة الأولى، وتصاحب ذلك رغبة قهرية في التكرار تنتهي بالسكتة القلبية أو الانفصال عن الواقع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>وعود زائفة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يستخدم مروجو هذه السموم أساليب علم نفس عكسي لاستدراج الشباب، مرتدين عباءة الأصدقاء الحريصين، مستغلين الخدع المغالطة للحقائق، حيث يوهم المروج الشباب بمقولة: "جرّب مرة واحدة ولن تضرك"، في حين تؤكد الحقيقة العلمية أن المخدرات التخليقية تعيد برمجة خلايا الدماغ فوراً وتلغي الإرادة. كما يوهم المروج الشباب بأن هذه المخدرات تمنحهم طاقة خارقة للدراسة والتركيز، بينما يؤكد العلم أن هذه الطاقة هي طاقة وهمية ناتجة عن استهلاك مخزون الخلايا العصبية، يعقبها انهيار واكتئاب حاد يدفع للانتحار، ويوهم المروجون الشباب بأن هذه الآفة تجعلهم  متفردين ومقبولين في مجموعتهم، بينما يؤكد المنطق أن القبول الحقيقي ينتهي فور تحول الشاب إلى شخص فاقد للأهلية، ومنبوذ ومهدد بالسجن أو الموت. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>أساليب المواجهة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من أبرز أساليب المواجهة لمثل هذه الأوهام هو امتلاك المرونة النفسية والقدرة على  توقع الحيلة قبل حدوثها. وعندما يعرض عليك شخص ما تجربة مادة مجهولة تحت مسمى "تعديل المزاج" أو "التجربة المثيرة"، فهو لا يعرض عليك متعة، بل يسلبك أثمن ما تملك:حريتك وقدرتك على اتخاذ القرار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإضافة إلى ذلك على الشاب أن يدرك أن الشجاعة الحقيقية والبطولة الكامنة في شخصيته لا تظهر في مجاراة الآخرين في سلوكياتهم الخطرة لإثبات الذات، بل تكمن في امتلاك قوة قول "لا" حاسمة وقاطعة في اللحظة المناسب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فوعي الشاب بأن مستقبله، وطموحاته، والجهد الذي بذله والداه لكي يكون رجلاً ناجحاً ومؤثراً في المجتمع، أثمن بآلاف المرات من لحظة فضول طائشة، كما أنه ليس حقل تجارب لمركبات كيميائية قاتلة يصنعها مجرمون في غرف مظلمة لكسب الأموال على حساب حياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الوعي القوي هو درع الشاب، ورفض التجربة الأولى ليس مجرد خيار صحي، بل هو قرار وجودي لحماية حياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>الأسرة والمجتمع خط الدفاع الاستباقي</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لا يمكن مواجهة خطر المخدرات التخليقية بالوسائل التقليدية، لأن أعراضها تظهر بسرعة البرق. ومن هنا، يبرز دور الوالدين والمؤسسات التعليمية في ضرورة التخلي عن ثقافة التكتم، وتبني لغة الحوار المفتوح والاحتواء العاطفي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن ملاحظة أي تغير مفاجئ وحاد في سلوك الأبناء (مثل السهر المفرط لعدة أيام، الهياج العصبي غير المبرر، الانعزال التام، أو الفقدان الحاد والمفاجئ للوزن) يتطلب تدخلاً إيجابياً فورياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والجهاز الوطني لمكافحة المخدرات وفر خدمة حصن عبر الرقم (80044)، التي تضمن للأسر تقديم الاستشارات والعلاج في سرية مطلقة، وبحماية قانونية كاملة تعفي المتقدم للعلاج طواعية من أي مسؤولية جزائية، لتعود البيوت كما كانت دائماً: حصون أمان، تمنح الدفء، وتصون المستقبل.</div></p>

حملة "توحيد الصف لاستئصال الآفة" تستهدف تعزيز شجاعة الرفض

الوعي بالحقائق العلمية درع الشباب الحاسم في مواجهة الخطر القاتل للمخدرات التخليقية

<p class='article-text'><div data-empty="false">لم تعد المخدرات اليوم مجرد تجربة عابرة أو طريقاً طويلاً يبدأ بخطوات صغيرة، بل تحولت بفعل انتشار المواد التخليقية إلى خطر سريع قد يهدد حياة الإنسان منذ اللحظة الأولى. وفي مواجهة هذا التحدي المتغير.</div></p><p class='article-text'>تأتي الحملة الوطنية لمكافحة المخدرات تحت شعار «توحيد الصف لاستئصال الآفة»، التي ينظمها الجهاز الوطني لمكافحة المخدرات بالتعاون مع المكتب الإعلامي لحكومة الإمارات، لتقود جهداً مجتمعياً شاملاً يركز على رفع الوعي، وتعزيز المرونة النفسية لدى المراهقين والشباب، وتمكينهم من امتلاك مهارة الرفض الذكي أمام محاولات الاستدراج والتغرير.</p><p class='article-text'>ولا تقتصر الحملة على التحذير من مخاطر المخدرات، بل تفتح قنوات الدعم والاستشارة لكل من يحتاج إليها، لترسخ ثقافة المواجهة المبكرة، وتحول طلب المساعدة من مصدر خوف أو تردد إلى خطوة واعية نحو الحماية والتعافي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ففي الماضي، كانت رحلة إدمان المخدرات تبدأ بخطوة، وتستغرق شهوراً أو سنوات لتدمر الإنسان، أما اليوم، في عصر «المخدرات المصنعة معملياً»، تبدلت القواعد تماماً، فلم تعد هناك رحلة، بل هناك سقوط حر ومباشر من التجربة الأولى نحو الهاوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تخيل أنك تقف أمام زرٍّ واحد، إذا ضغطت عليه، هناك احتمالية بنسبة تزيد على 80 % أن يتوقف قلبك عن النبض في تلك الثانية، أو أن يدخل عقلك في نفق مظلم من الهلوسة والجنون الدائم دون خط عودة. </div></p><p class='article-text'>هل ستجرؤ على الضغط؟ هذا تماماً ما يفعله الشاب الذي يقرر، بدافع الفضول أو تحت ضغط الأصدقاء، أن يجرّب المخدرات التخليقية الجديدة ولو لمرة واحدة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">تُصنع المخدرات التخليقية بالكامل داخل مختبرات سرية غير مشروعة، باستخدام مركبات كيميائية ومواد سامة رخيصة التكلفة شديدة التعقيد والتدمير، مثل الأسيتون، والمبيدات الحشرية، ومذيبات الطلاء. وتشمل المخدرات التخليقية: </div></p><p class='article-text'>الشبو (الكريستال ميث) وهو منشط ذهني وجسدي فائق القوة، يدمر الخلايا العصبية فوراً، والكيميكال والسبايس وهو قنب اصطناعي يُرش على أعشاب عادية.</p><p class='article-text'>لكن تأثيره على الدماغ يعادل مئات أضعاف القنب الطبيعي، والفنتانيل وهو مسكن أفيوني تخليقي، تبلغ قوته 50 ضعفاً قوة الهيروين، و100 ضعف قوة المورفين. وتكمن الخطورة الفائقة لهذه المواد في عدم القدرة على قياس نسب المواد الكيميائية بداخلها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">المواجهة الحقيقية مع هذه المواد تبدأ من الفهم العلمي والوعي الذاتي، فالشباب الواعي يتجنب المخاطر التي تسببها هذه الآفات لأنه أذكى من أن يقع في فخ الخداع الكيميائي.</div></p><h2>إحصاءات دولية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تشير تقارير مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة إلى أن الفنتانيل والمخدرات التخليقية أصبحت المسبب الأول للوفيات بين الشباب في الفئة العمرية بين 18 و45 عاماً في العديد من دول العالم. ووفقاً لبيانات المركز الأمريكي للسيطرة على الأمراض والوقاية منها، فإن أكثر من 70 % من وفيات الجرعات الزائدة تعود إلى الأفيونات التخليقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد الدراسات السلوكية الصادرة عن المعهد الوطني الأمريكي لتعاطي المخدرات أن الأفيونات التخليقية تصيب الدماغ بالإدمان والاعتماد التام منذ الجرعة الأولى، وتصاحب ذلك رغبة قهرية في التكرار تنتهي بالسكتة القلبية أو الانفصال عن الواقع.</div></p><h2>وعود زائفة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">يستخدم مروجو هذه السموم أساليب علم نفس عكسي لاستدراج الشباب، مرتدين عباءة الأصدقاء الحريصين، مستغلين الخدع المغالطة للحقائق، حيث يوهم المروج الشباب بمقولة: </div></p><p class='article-text'>«جرّب مرة واحدة ولن تضرك»، في حين تؤكد الحقيقة العلمية أن المخدرات التخليقية تعيد برمجة خلايا الدماغ فوراً وتلغي الإرادة. كما يوهم المروج الشباب بأن هذه المخدرات تمنحهم طاقة خارقة للدراسة والتركيز.</p><p class='article-text'>بينما يؤكد العلم أن هذه الطاقة هي طاقة وهمية ناتجة عن استهلاك مخزون الخلايا العصبية، يعقبها انهيار واكتئاب حاد يدفع للانتحار، ويوهم المروجون الشباب بأن هذه الآفة تجعلهم متفردين ومقبولين في مجموعتهم، بينما يؤكد المنطق أن القبول الحقيقي ينتهي فور تحول الشاب إلى شخص فاقد الأهلية، ومنبوذ ومهدد بالسجن أو الموت.</p><h2>أساليب المواجهة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">من أبرز أساليب المواجهة لمثل هذه الأوهام هو امتلاك المرونة النفسية والقدرة على توقع الحيلة قبل حدوثها. وعندما يعرض عليك شخص ما تجربة مادة مجهولة تحت مسمى «تعديل المزاج» أو «التجربة المثيرة»، فهو لا يعرض عليك متعة، بل يسلبك أثمن ما تملك: حريتك وقدرتك على اتخاذ القرار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإضافة إلى ذلك على الشاب أن يدرك أن الشجاعة الحقيقية والبطولة الكامنة في شخصيته لا تظهر في مجاراة الآخرين في سلوكياتهم الخطرة لإثبات الذات، بل تكمن في امتلاك قوة قول «لا» حاسمة وقاطعة في اللحظة المناسبة.</div></p>

الوعي بالحقائق العلمية درع الشباب في مواجهة خطرها التخليقي

«توحيد الصف لاستئصال الآفة» تستهدف تعزيز شجاعة رفض المخدرات

<p class='article-text'><div data-empty="false">في الماضي، كانت رحلة إدمان المخدرات تبدأ بخطوة، وتستغرق شهوراً أو سنوات لتدمر الإنسان، أما اليوم، في عصر "المخدرات المصنعة معملياً"، تبدلت القواعد تماماً، فلم تعد هناك رحلة، بل هناك سقوط حر ومباشر من التجربة الأولى نحو الهاوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تخيل أنك تقف أمام زرٍّ واحد، إذا ضغطت عليه، هناك احتمالية بنسبة تزيد على 80% أن يتوقف قلبك عن النبض في تلك الثانية، أو أن يدخل عقلك في نفق مظلم من الهلوسة والجنون الدائم دون خط عودة. هل ستجرؤ على الضغط؟ هذا تماماً ما يفعله الشاب الذي يقرر، بدافع الفضول أو تحت ضغط الأصدقاء، أن يجرّب المخدرات التخليقية الجديدة ولو لمرة واحدة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تُصنع المخدرات التخليقية بالكامل داخل مختبرات سرية غير مشروعة، باستخدام مركبات كيميائية ومواد سامة رخيصة التكلفة شديدة التعقيد والتدمير، مثل الأسيتون، والمبيدات الحشرية، ومذيبات الطلاء. وتشمل المخدرات التخليقية: الشبو (الكريستال ميث) وهو منشط ذهني وجسدي فائق القوة، يدمر الخلايا العصبية فوراً، والكيميكال والسبايس وهو قنب اصطناعي يُرش على أعشاب عادية، لكن تأثيره على الدماغ يعادل مئات أضعاف القنب الطبيعي، والفنتانيل وهو مسكن أفيوني تخليقي، تبلغ قوته 50 ضعف قوة الهيروين، و100 ضعف قوة المورفين. وتكمن الخطورة الفائقة لهذه المواد في عدم القدرة على قياس نسب المواد الكيميائية بداخلها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">المواجهة الحقيقية مع هذه المواد تبدأ من الفهم العلمي والوعي الذاتي، فالشباب الواعي يتجنب المخاطر التي تسببها هذه الآفات لأنه أذكى من أن يقع في فخ الخداع الكيميائي. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولتحقيق هذا الهدف تأتي الحملة الوطنية لمكافحة المخدرات تحت شعار "توحيد الصف لاستئصال الآفة"، والتي ينظمها الجهاز الوطني لمكافحة المخدرات بالتعاون مع المكتب الإعلامي لحكومة الإمارات، لتقود حراكاً شاملاً، عبر كافة المنصات الرقمية والفعاليات الميدانية يهدف إلى تعزيز المرونة النفسية لدى المراهقين والشباب، ليمتلكوا شجاعة الرفض الذكي، معلنةً فتح الأبواب والجسور لكل من يحتاج للاستشارة أو الدعم، وتحويل الخوف والتردد إلى خطوة شجاعة نحو بر الأمان.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>إحصاءات دولية</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تشير تقارير مكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة إلى أن الفنتانيل والمخدرات التخليقية أصبحت المسبب الأول للوفيات بين الشباب في الفئة العمرية بين 18 و45 عاماً في العديد من دول العالم. ووفقاً لبيانات المركز الأمريكي للسيطرة على الأمراض والوقاية منها، فإن أكثر من 70% من وفيات الجرعات الزائدة تعود إلى الأفيونات التخليقية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد الدراسات السلوكية الصادرة عن المعهد الوطني الأمريكي لتعاطي المخدرات أن الأفيونات التخليقية تصيب الدماغ بالإدمان والاعتماد التام منذ الجرعة الأولى، وتصاحب ذلك رغبة قهرية في التكرار تنتهي بالسكتة القلبية أو الانفصال عن الواقع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>وعود زائفة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يستخدم مروجو هذه السموم أساليب علم نفس عكسي لاستدراج الشباب، مرتدين عباءة الأصدقاء الحريصين، مستغلين الخدع المغالطة للحقائق، حيث يوهم المروج الشباب بمقولة: "جرّب مرة واحدة ولن تضرك"، في حين تؤكد الحقيقة العلمية أن المخدرات التخليقية تعيد برمجة خلايا الدماغ فوراً وتلغي الإرادة. كما يوهم المروج الشباب بأن هذه المخدرات تمنحهم طاقة خارقة للدراسة والتركيز، بينما يؤكد العلم أن هذه الطاقة هي طاقة وهمية ناتجة عن استهلاك مخزون الخلايا العصبية، يعقبها انهيار واكتئاب حاد يدفع للانتحار، ويوهم المروجون الشباب بأن هذه الآفة تجعلهم  متفردين ومقبولين في مجموعتهم، بينما يؤكد المنطق أن القبول الحقيقي ينتهي فور تحول الشاب إلى شخص فاقد للأهلية، ومنبوذ ومهدد بالسجن أو الموت. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>أساليب المواجهة</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من أبرز أساليب المواجهة لمثل هذه الأوهام هو امتلاك المرونة النفسية والقدرة على  توقع الحيلة قبل حدوثها. وعندما يعرض عليك شخص ما تجربة مادة مجهولة تحت مسمى "تعديل المزاج" أو "التجربة المثيرة"، فهو لا يعرض عليك متعة، بل يسلبك أثمن ما تملك:حريتك وقدرتك على اتخاذ القرار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وإضافة إلى ذلك على الشاب أن يدرك أن الشجاعة الحقيقية والبطولة الكامنة في شخصيته لا تظهر في مجاراة الآخرين في سلوكياتهم الخطرة لإثبات الذات، بل تكمن في امتلاك قوة قول "لا" حاسمة وقاطعة في اللحظة المناسب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فوعي الشاب بأن مستقبله، وطموحاته، والجهد الذي بذله والداه لكي يكون رجلاً ناجحاً ومؤثراً في المجتمع، أثمن بآلاف المرات من لحظة فضول طائشة، كما أنه ليس حقل تجارب لمركبات كيميائية قاتلة يصنعها مجرمون في غرف مظلمة لكسب الأموال على حساب حياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">الوعي القوي هو درع الشاب، ورفض التجربة الأولى ليس مجرد خيار صحي، بل هو قرار وجودي لحماية حياته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false"><b>الأسرة والمجتمع خط الدفاع الاستباقي</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لا يمكن مواجهة خطر المخدرات التخليقية بالوسائل التقليدية، لأن أعراضها تظهر بسرعة البرق. ومن هنا، يبرز دور الوالدين والمؤسسات التعليمية في ضرورة التخلي عن ثقافة التكتم، وتبني لغة الحوار المفتوح والاحتواء العاطفي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إن ملاحظة أي تغير مفاجئ وحاد في سلوك الأبناء (مثل السهر المفرط لعدة أيام، الهياج العصبي غير المبرر، الانعزال التام، أو الفقدان الحاد والمفاجئ للوزن) يتطلب تدخلاً إيجابياً فورياً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">والجهاز الوطني لمكافحة المخدرات وفر خدمة حصن عبر الرقم (80044)، التي تضمن للأسر تقديم الاستشارات والعلاج في سرية مطلقة، وبحماية قانونية كاملة تعفي المتقدم للعلاج طواعية من أي مسؤولية جزائية، لتعود البيوت كما كانت دائماً: حصون أمان، تمنح الدفء، وتصون المستقبل.</div></p>

<p class='article-text'><div data-empty="false"><b>تحقيق - مرفت عبدالحميد وجميلة إسماعيل</b></div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">لم يعد مشهد الأجهزة الصغيرة التي تطلق سحباً بيضاء أو ملونة غريباً في المقاهي والجامعات، بل امتد إلى بعض المدارس وحتى داخل السيارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">«الفيب»، أو السجائر الإلكترونية، يسوق غالباً بوصفه بديلاً أقل ضرراً من التدخين التقليدي، غير أن تقارير علمية وتحذيرات صحية متزايدة تكشف أن هذه الصورة تخفي وراءها مخاطر حقيقية، خصوصاً على فئة الشباب والمراهقين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعتمد السجائر الإلكترونية على تسخين سائل يحتوي غالباً على النيكوتين ومواد منكهة ومركبات كيميائية أخرى، ليتحول إلى بخار يُستنشق إلى الرئتين، ورغم غياب عملية الاحتراق الموجودة في السجائر التقليدية فإن عملية التسخين قد تطلق مركبات سامة أو مهيجة للجهاز التنفسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشير أبحاث صادرة عن جهات صحية عالمية مثل World Health Organization إلى أن السجائر الإلكترونية ليست خالية من المخاطر، وأن الادعاءات المتعلقة بأمانها لا تستند إلى أدلة كافية، خصوصاً على المدى البعيد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إدمان</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويؤكد أطباء وخبراء لـ«البيان» أن أحد أخطر أوجه «الفيب» هو احتواؤه على نسب متفاوتة من النيكوتين، المادة المسببة للإدمان، وتشير تقديرات إلى أن بعض عبوات السوائل قد تحتوي على تركيزات عالية تعادل أو تتجاوز ما يوجد في علبة سجائر كاملة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالوا: قد يبدو «الفيب» في ظاهره أقل خطراً لغياب الدخان الناتج عن الاحتراق، لكنه يحمل مزيجاً من المواد الكيميائية والنيكوتين التي تهدد الصحة العامة، لا سيما بين الشباب والمراهقين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدوا أن الوقاية خير من العلاج، وأن الخيار الأكثر أماناً هو تجنب التدخين بكل أشكاله حفاظاً على صحة الفرد وسلامة المجتمع، محذرين من أن النيكوتين لا يؤثر فقط في القلب وضغط الدم والرئتين، بل يمتد تأثيره إلى الدماغ، خصوصاً لدى المراهقين، حيث يمكن أن يعيق نموه الطبيعي، ويزيد احتمالات القلق واضطرابات المزاج وضعف التركيز، لافتين إلى أن التعرض المبكر له يرفع احتمالية إدمان مواد أخرى مستقبلاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقالوا إنه في السنوات الأخيرة سجلت حالات إصابات رئوية حادة مرتبطة باستخدام السجائر الإلكترونية، عرفت طبياً باسم EVALI، وهو مرض تنفسي حاد قد يسبب الوفاة في بعض الحالات، ويرتبط باستنشاق مواد كيميائية وزيوت مضافة إلى سوائل «الفيب» تسبب التهابات حادة أو تلفاً في أنسجة الرئة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أشارت دراسات إلى احتمال احتواء الأبخرة على معادن ثقيلة مثل الرصاص والنيكل ومركبات عضوية متطايرة قد تؤثر سلباً في الجهاز التنفسي على المدى الطويل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">موضة العصر</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويؤكد الدكتور شريف فايد، استشاري الأمراض الصدرية في مستشفى الزهراء دبي، أن السجائر الإلكترونية أصبحت «موضة العصر»، لكنها تحمل خطورة بالغة لاحتوائها على الجليسرين كمادة زيتية، إضافة إلى النيكوتين الذي يسبب تصلب الشرايين وارتفاع ضغط الدم وتسارع ضربات القلب، وقد يؤدي إلى جلطات مستقبلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشير الدكتور فايد إلى أن المادة الزيتية والمنكهات الكيميائية قد تتسبب في التهابات رئوية شديدة وتهيُّج القصبات الهوائية وزيادة احتمالات الحساسية والانسداد الشعبي المزمن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">فقاعات رئوية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره يحذر الدكتور معتز لبيب، استشاري أمراض الرئة والعناية المركزة في مستشفى كليمنصو الطبي بدبي، من أن «الفيب» قد يؤدي إلى فقاعات رئوية ينتج عنها الاسترواح الصدري، إضافة إلى أمراض النسيج الرئوي والنزيف الرئوي والتهابات جرثومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت إلى خطر انفجار بعض الأجهزة بسبب مكوناتها الكيميائية، مؤكداً أن الاعتقاد بأنها أقل ضرراً عارٍ عن الصحة تماماً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما الدكتور محمد أسلم، أخصائي أمراض الرئة واستشاري أمراض القلب والشرايين، فيشير إلى أن خطورة السجائر الإلكترونية تكمن في سرعة امتصاص النيكوتين بتركيزات مرتفعة، ما يؤدي إلى تضييق الأوعية الدموية ورفع ضغط الدم وزيادة معدل ضربات القلب وتحفيز إفراز هرمونات التوتر، الأمر الذي يضع القلب تحت إجهاد متكرر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما حذر من أن الأيروسول الكيميائي قد يسبب خللاً في بطانة الأوعية الدموية، وهو ما يعد خطوة مبكرة نحو التصلب العصيدي وزيادة احتمالية الجلطات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بخار بلا احتراق</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره يؤكد الدكتور هشام طايل أن الحديث عن السجائر الإلكترونية لا ينبغي أن يقتصر على كونها «بخاراً بلا احتراق»، بل يجب النظر إلى طبيعة ما يصل فعلياً إلى الرئة عبر هذا البخار. ويوضح أن الرئة تتعرض مباشرة لمزيج معقد من الجسيمات الدقيقة والمركبات الكيميائية الناتجة عن تسخين السوائل، وهي مواد قادرة على إحداث استجابة التهابية حادة داخل الشعب الهوائية والحويصلات الرئوية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويضيف أن بعض المنكهات المستخدمة في سوائل «الفيب»، رغم أنها قد تكون آمنة نسبياً عند تناولها غذائياً، تتحول عند تسخينها إلى مركبات جديدة قد تكون مهيجة أو سامة للجهاز التنفسي، ما يؤدي إلى تهيُّج مزمن في الشعب الهوائية واضطراب في وظيفة الحويصلات المسؤولة عن تبادل الأكسجين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويشير الدكتور طايل إلى أن ما عُرف عالمياً باسم EVALI شكّل جرس إنذار طبي، بعدما كشفت الحالات المسجلة عن إمكانية حدوث التهاب رئوي كيميائي مفاجئ قد يتطور خلال أيام قليلة إلى ضيق تنفس حاد ونقص في مستوى الأكسجين بالدم، ما يستدعي في بعض الأحيان إدخال المريض إلى العناية المركزة واستخدام أجهزة دعم تنفسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يحذر من أن الاستخدام المزمن للسجائر الإلكترونية قد يؤدي إلى تفاقم أمراض تنفسية قائمة مثل الربو، وزيادة نوبات الحساسية الصدرية، فضلاً عن احتمال إضعاف المناعة الموضعية داخل الجهاز التنفسي، الأمر الذي يجعل المستخدم أكثر عرضة للعدوى البكتيرية والفيروسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مضاعفات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن الرئة لم تخلق لاستقبال مواد صناعية مسخنة بشكل يومي ومتكرر، وقد يكون الضرر حاداً وسريع الظهور في بعض الحالات، أو تدريجياً يتراكم بصمت حتى تظهر مضاعفاته في مرحلة متقدمة، لافتاً إلى أن الاعتقاد بأن «الفيب» خيار آمن هو تصور يحتاج إلى مراجعة علمية جادة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">برامج توعية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي استطلاع لآراء عدد من طلبة المدارس والجامعات، أقر بعضهم بتجربة «الفيب» بدافع الفضول أو ضغط الأصدقاء، فيما عبّر آخرون عن قلقهم من مخاطره الصحية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقفة تربوية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقول إيمان حسين، تربوية، إن انتشار السجائر الإلكترونية بين الطلبة لم يعد سلوكاً عابراً، بل بات ظاهرة تتطلب وقفة تربوية جادة، مشيرة إلى أن بعض الطلاب يقبلون على تجربة «الفيب» بدافع الفضول أو تقليد الأصدقاء دون إدراك حقيقي لحجم مخاطره الصحية والسلوكية. وتوضح أن خطورة الأمر لا تقتصر على الأثر الصحي فحسب، بل تمتد إلى التأثير في انضباط الطالب وتركيزه داخل الصف، إضافة إلى ترسيخ سلوك اعتيادي قد يتطور إلى إدمان يصعب التخلص منه لاحقاً.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتؤكد أن دور المدرسة لا يقتصر على المنع أو فرض العقوبات، بل يقوم أساساً على التوعية المستمرة ودمج الرسائل الصحية ضمن الأنشطة والبرامج الإرشادية، إلى جانب تعزيز مهارات اتخاذ القرار لدى الطلبة وتمكينهم من رفض ضغط الأقران بثقة. وتشدد على أهمية تكامل الجهود بين الأسرة والمدرسة، لأن الوقاية الحقيقية تبدأ بالحوار الواعي وبناء الثقة مع الأبناء قبل تفاقم المشكلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الإطار يوضح الدكتور جاسم المرزوقي، مستشار نفسي وأسري في جمعية النهضة النسائية، أن سهولة إخفاء أجهزة السجائر الإلكترونية وصغر حجمها يسهمان في انتشارها بين الطلبة، ما يستدعي تكثيف برامج التوعية داخل المدارس والجامعات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن انتشار «الفيب» لا يرتبط بالفضول فقط، بل بحاجات نفسية واجتماعية لدى المراهقين، مثل الرغبة في القبول والانتماء، محذراً من أن النيكوتين قد يمنح شعوراً مؤقتاً بالاسترخاء، لكنه يعزز التعلق النفسي ثم الجسدي، داعياً إلى حوار أسري قائم على التوعية وبناء الثقة، إلى جانب دور المدارس والجامعات في تنمية مهارات اتخاذ القرار ومقاومة ضغط الأقران.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">قاعدة فقهية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أكد الدكتور أحمد الحداد، كبير المفتين مدير إدارة الإفتاء بدائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي، أن السجائر الإلكترونية تأخذ حكم التدخين التقليدي في جميع الأحكام، فإذا ثبت ضررها الصحي فإن الضرر يزال كما تقول القاعدة الفقهية أخذاً من الحديث المشهور عن النبي صلى الله عليه وسلم: «لا ضرر ولا ضرار»، فكل ما ثبت ضرره حرم على المسلم تناوله، وقد ثبت طبياً بتقرير الخبراء أن التدخين بجميع أنواعه ومنه الإلكتروني ضار بالإنسان، فضلاً عن إتلاف المال من غير حاجة، والشريعة الإسلامية جاءت بحفظ النفس والعقل والمال، وقد نهى الله تعالى عن إلقاء النفس إلى التهلكة، والسجائر الإلكترونية وإن اختلفت في الشكل عن التقليدية، إلا أن أثرها الضار ثابت طبياً كما قرره الخبراء بما لا يخفى، وبالتالي فإن استعمالها لا يجوز شرعاً.</div></p><p class='article-text'>وأضاف أن مسؤولية الأسرة والمجتمع تكمن في توعية الأبناء بخطورة هذه السلوكيات، وتعزيز القيم التي تحض على صون الجسد باعتباره أمانة.</p>

أطباء: استعمالها أشد فتكاً من السجائر العادية

السجائر الإلكترونية.. نكهات ملونة وأخطار خفية

<p class='article-text'><div data-empty="false">عممت مدارس حكومية على أولياء الأمور فتح باب التسجيل في المسار المتقدم للحلقة الثانية من الصف 4 حتى 8 للعام الأكاديمي 2026 - 2027، وفق الضوابط والمعايير المعتمدة من وزارة التربية والتعليم، مؤكدة أن القبول يخضع لشروط أكاديمية محددة، واختبارات قبول إلزامية، إلى جانب تطبيق أولوية القبول وفق النطاق الجغرافي وأعلى الدرجات في الاختبارات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت المدارس، في رسائلها، أن التسجيل يقتصر على فئات محددة حددتها وزارة التربية والتعليم، تشمل المواطنين، وأبناء المواطنات، ومواطني دول مجلس التعاون، وأبناء المراسيم، على أن يكون الطالب مقيداً في الصف الدراسي المؤهل للتقدم إلى المسار المتقدم، مع توفر شاغر في الصف المطلوب. </div></p><p class='article-text'>وأكدت أن استيفاء الفئة النظامية شرط أساسي لبدء إجراءات الترشيح، إلى جانب استيفاء المتطلبات الأكاديمية المرتبطة بنتائج نهاية العام الدراسي السابق. وحددت وزارة التربية والتعليم الحد الأدنى من معايير الترشيح المرتبطة بالمستوى الأكاديمي، استناداً إلى شهادة نهاية العام الأكاديمي السابق، وفق نسب واضحة في مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحسب الضوابط، يشترط للطلبة المنتقلين من الصف الرابع إلى الصف الخامس المتقدم الحصول على نسبة لا تقل عن</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">83 %، بما يعادل تقدير (B)، في كل من مواد العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما الطلبة المنتقلون من الصف الخامس إلى الصف السادس المتقدم، ومن الصف السادس إلى الصف السابع المتقدم، وكذلك من الصف السابع إلى الصف الثامن المتقدم، فيشترط حصولهم على نسبة لا تقل عن 80 %، بما يعادل تقدير (B-)، في المواد الثلاث نفسها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت الوزارة على أن هذه النسب تمثل الحد الأدنى المطلوب للترشيح فقط، ولا تُعد قبولاً نهائياً في المسار المتقدم، وإنما تؤهل الطالب لدخول مرحلة اختبارات القبول.</div></p><h2>اختبارات إلزامية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت الوزارة أن الطلبة المستوفين لمعايير الترشيح الأكاديمي يخضعون لاختبارات قبول إلزامية تقيس جاهزيتهم للالتحاق بالمسار المتقدم، وتشمل اختبار قياس مستوى اللغة الإنجليزية، ومدته ساعة واحدة، إضافة إلى اختبار قياس المهارات في مادتي الرياضيات والعلوم، وتقدم الأسئلة باللغتين العربية والإنجليزية، ومدته ساعة ونصف الساعة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن القبول النهائي يشترط الحصول على الحد الأدنى لدرجة النجاح بنسبة 50 % في كل اختبار على حدة، أي</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">50 % في اختبار اللغة الإنجليزية، و50 % في اختبار الرياضيات، و50 % في اختبار العلوم.</div></p>

مدارس حكومية تفتح باب التسجيل بالمسار المتقدم للحلقة الثانية 2026 - 2027

<p class='article-text'>فتحت وزارة التربية والتعليم باب التقديم على تظلمات نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، موضحة أن التظلم على النتائج يتم خلال 3 أيام عمل من تاريخ إعلان النتيجة، وذلك وفق البرمجة الزمنية المعتمدة في إعلانات الوزارة الخاصة بالنتائج، مؤكدة أن الالتزام بالإطار الزمني المحدد شرط أساسي لقبول طلبات مراجعة الدرجات، بما يضمن تنظيم الإجراءات وتحقيق العدالة والشفافية في منظومة التقييم.</p><p class='article-text'>وأوضحت الوزارة أن التظلم يُتاح على درجات اختبار نهاية الفصل (الجزء الورقي فقط) في مواد اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والعلوم، والفيزياء، والرياضيات، لطلبة الثاني عشر ويُتاح للطلبة تقديم طلب التظلم إلكترونيًا عبر منصة IDH المعتمدة من الوزارة، حيث يمكن لطلبة الصفوف من الأول حتى الصف الحادي عشر التقدم بطلب مراجعة الدرجات من خلال إدارة المدرسة مباشرة، وفق الضوابط والإجراءات المحددة.</p><p class='article-text'> تنظيم</p><p class='article-text'>وأكدت وزارة التربية والتعليم أن تنظيم عملية مراجعة الدرجات يأتي في إطار جهودها المتواصلة لتطبيق سياسة التقييم المدرسي، وترسيخ مفاهيم العدالة والشفافية والنزاهة، من خلال حوكمة إجراءات مراجعة درجات الاختبارات المركزية، وبناء إطار واضح يحدد المعايير والشروط وخطوات التقديم والرد، بما يضمن حقوق الطلبة وأولياء الأمور.</p><p class='article-text'>وبيّنت الوزارة أن طلب مراجعة الدرجات يُقصد به إعادة النظر في تقدير درجة اختبار نهاية الفصل لمادة معينة، والتحقق من سلامة إجراءات التصحيح واحتساب الدرجة وفق المعايير المعتمدة، مشيرة إلى أن هذه الخدمة تتيح للطلبة وذويهم فرصة التحقق من دقة النتائج، وتعزز الثقة في منظومة التقييم.</p><p class='article-text'>فئات مستفيدة</p><p class='article-text'>وأفادت بأن الفئات المستفيدة من خدمة مراجعة الدرجات تشمل طلبة مدارس التعليم العام الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم، إضافة إلى أولياء الأمور، حيث يتم التعامل مع طلبات الصفوف من الأول وحتى الصف الحادي عشر عبر إدارات المدارس، بينما تُحال طلبات الصف الثاني عشر إلى قطاع العمليات المدرسية بالتنسيق مع إدارة الاختبارات والتقييم للتعليم العام.</p><p class='article-text'>وفيما يتعلق بالفترة الزمنية للرد على طلبات التظلم، أوضحت الوزارة أن إدارات المدارس تلتزم بالرد على طلبات مراجعة الدرجات للصفوف من الأول حتى الحادي عشر خلال ثلاثة أيام عمل من تاريخ تقديم الطلب، في حين يتم الرد على طلبات الصف الثاني عشر خلال ثلاثة أيام عمل من تاريخ إغلاق فترة تقديم طلبات المراجعة، وفق الإجراءات المعتمدة.</p><p class='article-text'>شروط</p><p class='article-text'>وحددت الوزارة معايير وشروطًا واضحة للتقدم بطلب مراجعة الدرجات، مشيرة إلى أن بعض الفئات الخاصة مشمولة بالخدمة، من بينها الطلبة أصحاب الهمم الذين يخضعون لخطط تربوية فردية أو خطط تكييف ومواءمة، والطلبة المرضى أو المرافقون للعلاج داخل الدولة أو خارجها، وأصحاب الأعذار الطبية، إضافة إلى حالات وفاة قريب من الدرجة الأولى.</p><p class='article-text'>في المقابل، أكدت الوزارة أن خدمة التظلم لا تشمل عددًا من الحالات، من بينها طلبات مراجعة درجات التقييم التكويني، وطلبات منح فرص إضافية لاختبارات الإعادة، وطلبات تعديل نسب القبول في مؤسسات التعليم العالي، والاستثناء من نسبة الحضور، وحالات السلوك أو الغش، إضافة إلى المواد التي يكون اختبارها إلكترونيًا فقط، أو الطلبات المقدمة ضمن أنظمة تعليمية أخرى.</p><p class='article-text'>آلية التظلم</p><p class='article-text'>واستعرضت الوزارة آلية سير طلبات التظلم لطلبة الصف الثاني عشر، موضحة أن الطلب يُقدَّم إلكترونيًا عبر منصة IDH، ليتم استلامه من قبل قطاع العمليات المدرسية، ثم إغلاق الطلب بعد انتهاء فترة التقديم، وإرسال كشوف الطلبات إلى إدارة الاختبارات والتقييم للتعليم العام وفق المادة الدراسية، حيث تتم دراسة الطلب من قبل الفرق المختصة واتخاذ القرار النهائي، قبل إشعار مقدم الطلب بالرد.</p><p class='article-text'>وأكدت الوزارة التزامها بتوفير نظام واضح وشفاف لمراجعة الدرجات، يضمن حقوق الطلبة، ويحافظ على مصداقية منظومة التقييم، داعية الطلبة وأولياء الأمور إلى الالتزام بالمواعيد المحددة للتظلم، والتقيد بالضوابط والإجراءات المعتمدة عند تقديم الطلبات.</p>

الوزارة أوضحت آليات مراجعة الدرجات

"التربية" تفتح باب التظلمات على نتائج الفصل الأول

<p class='article-text'><div data-empty="false">قال الرئيس الأمريكي دونالد ترامب: إنه وقع خطابات إلى 12 دولة يحدد فيها معدلات الرسوم الجمركية المختلفة التي ستواجهها على السلع التي تصدرها إلى الولايات المتحدة، على أن ترسل على أساس «إما القبول أو الرفض» يوم الاثنين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي تصريحاته للصحفيين على متن طائرة الرئاسة في أثناء التوجه إلى ولاية نيوجيرزي، رفض ترامب تحديد الدول المعنية قائلاً: إن ذلك سيعلن يوم الاثنين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكان ترامب قد قال للصحفيين يوم الخميس: إنه يتوقع إرسال الدفعة الأولى من الرسائل يوم الجمعة، الذي كان عطلة وطنية في الولايات المتحدة، لكن الموعد تغير.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلن ترامب في أبريل عن رسوم أساسية بنسبة 10 %، وأخرى إضافية على معظم الدول، يصل بعضها إلى 50 %، في حرب تجارية عالمية قلبت الأسواق المالية رأساً على عقب ودفعت الحكومات إلى اتخاذ إجراءات لحماية اقتصاداتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مع ذلك، تم تعليق جميع الرسوم الجمركية باستثناء الأساسية البالغة 10 % في وقت لاحق لمدة 90 يوماً لإتاحة المزيد من الوقت للتفاوض على اتفاقات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتنتهي تلك الفترة في التاسع من يوليو، ومع ذلك قال ترامب في وقت مبكر من أمس الجمعة: إن الرسوم الجمركية قد تكون أعلى من المستويات التي أعلن عنها في السابق، ليصل بعضها إلى 70 %، وإنه من المقرر أن يدخل معظمها حيز التنفيذ في أول أغسطس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ورداً عن سؤال حول خططه للرسوم الجمركية، قال ترامب: «وقعت على بعض الخطابات وسيتم إرسالها يوم الاثنين، ربما 12 (رسالة)... مبالغ مالية مختلفة، ورسوم جمركية مختلفة».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال ترامب وكبار مساعديه في البداية إنهم سيشرعون في مفاوضات مع عشرات الدول حول نسب الرسوم الجمركية، لكن الرئيس الأمريكي تراجع عن هذه العملية بعد انتكاسات متكررة مع شركاء تجاريين رئيسين منهم اليابان والاتحاد الأوروبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولم يتطرق إلى توقعاته بإمكانية التوصل إلى بعض اتفاقات التجارة الأوسع نطاقاً، قبل انتهاء فترة تعليق الرسوم الجمركية في التاسع من يوليو.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعكس هذا التحول في استراتيجية البيت الأبيض وجود تحديات أمام إتمام الاتفاقات التجارية المختلفة بدءاً من الرسوم الجمركية ووصولاً إلى حواجز غير جمركية، مثل الحظر على الواردات الزراعية، خصوصاً في إطار زمني قريب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستغرقت معظم اتفاقات التجارة السابقة سنوات من المفاوضات لإتمامها.</div></p>

ترامب: إرسال خطابات الرسوم الجمركية إلى 12 دولة الاثنين

<p class='article-text'>كشف الدكتور عبدالرحمن بن عبدالمنان العور، وزير الموارد البشرية والتوطين وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، ان نحو  75% إلى 85% من الطلبة الذكور  الذين أنهوا برنامج الخدمة الوطنية التحقوا بالتعليم العالي، مشيراً إلى  ان التوقعات تشير إلى أن هذه النسبة سترتفع بنحو 13% بعد أن أقرت الوزارة تعديلات بإزالة بعض العوائق السابقة وإقرار السياسات التعليمية الجديدة وتعديل نظام القبول الجامعي.</p><p class='article-text'>وأكد العور، خلال رده على سؤال برلماني اليوم الأربعاء حول " التحاق الشباب الذكور بالتعليم العالي بعد التخرج من الثانوية العامة"، أن الوزارة قامت بإحداث تغيير إيجابي مستدام عبر تعديل سياسات القبول في مؤسسات التعليم العالي وإعادة تصميم رحلة الطالب لإتاحة فرص التعليم العالي للجميع من خلال مسارات أكاديمية متعددة مرتبطة بسوق العمل وتبسيط الإجراءات وتحديث الخدمات الرقمية.</p><p class='article-text'>وقال: "تم فتح التسجيل في نظام القبول الموحد للطلبة المواطنين من الصف الحادي عشر وإتاحة التسجيل طوال العام، لتعزيز دور المؤسسات التعليمية والمدارس في دعم الطالب في اتخاذ مساره التعليمي والمهني"، مشدداً على أن الوزارة تمنح كل مواطن ومواطنة فرصة للتعليم الجامعي حسب المسارات التعليمية المتاحة وتوقعات سوق العمل".</p><p class='article-text'>وأشار إلى عمل وزارة التعليم العالي على خلق مبادرات وسياسات وآليات عمل تدعم التوعية بالمسارات العلمية والمهنية في سوق العمل، وإتمام التكامل بين المؤسسات التعليمية مع سوق العمل وتفعيل هذه المنظومة في الميدان وتفعيل دور المدارس ودعمها على توفير هذه المعلومات بالتنسيق مع مؤسسات التعليم العالي.</p>

عبد الرحمن العور: عدلنا نظام القبول الجامعي لرفع نسب التحاق طلبة الخدمة الوطنية بالتعليم العالي

<p class='article-text'><br>طالب المجلس الوطني الاتحادي، وزارة التربية والتعليم، بضرورة إصدار قانون اتحادي شامل بشأن التعليم التقني والتدريب المهني، والإسراع في إصدار اللائحة التنفيذية للمرسوم بقانون اتحادي رقم (48) لسنة 2021، بشأن التعليم العالي، لضمان التطبيق الفعال لأحكام المرسوم، والإسراع في إصدار اللائحة التنفيذية للمرسوم بقانون اتحادي رقم (39) لسنة 2022، في شأن التعليم الإلزامي، لبيان النظام التعليمي لمراحل التعليم التقني والمهني العام، وأنواعه ومستوياته الدراسية، والضوابط اللازمة للقيد والانتقال من مرحلة إلى أخرى، وإعداد استراتيجية خاصة بالتعليم التقني والتدريب المهني.</p><p class='article-text'>جاء ذلك خلال جلسة المجلس الرابعة، أمس، برئاسة معالي صقر غباش المجلس الوطني الاتحادي، وذلك لمناقشة «موضوع سياسة الحكومة بشأن التعليم التقني والتدريب المهني».</p><p class='article-text'>ودعا المجلس، عبر 9 توصيات قدمها لوزارة التربية والتعليم، إلى العمل على زيادة مؤسسات التعليم التقني والتدريب المهني، ومراعاة التوزيع الجغرافي لها في مختلف إمارات الدولة، وإعداد مسح دوري مناسب لسوق العمل واحتياجاته من المهارات للتخصصات التقنية والفنية والمواءمة بينه وبين مخرجات مؤسسات التعليم التقني والتدريب المهني، والعمل على توافق المناهج والبرامج الأكاديمية والشهادات المهنية، مع احتياجات سوق العمل، بالتنسيق مع الجهات المعنية.</p><p class='article-text'>كما طالب المجلس بإشراك القطاع الخاص في تحديد محتوى البرامج والمناهج التعليمية، وتعزيز الشراكة معه بشأن توفير فرص تدريبية، وتحديد احتياجات سوق العمل من المهن والمهارات والتخصصات، وإطلاق حملة توعوية لتحسين نظرة المجتمع نحو التعليم التقني والمهني.</p><p class='article-text'><b>10 ملاحظات</b></p><p class='article-text'>وحدد تقرير لجنة شؤون التقنية والطاقة والثروة المعدنية في المجلس الوطني الاتحادي، حول «موضوع سياسة الحكومة بشأن التعليم التقني والتدريب المهني» 10 ملاحظات رئيسة، أهمها تناقص أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم التقني والتدريب المهني في الدولة، وصعوبة جذب واستقطاب المواطنين للعمل في مجال التعليم التقني والتدريب المهني.</p><p class='article-text'>واشتملت الملاحظات عدم وجود برامج استراتيجية ومبادرات وخطط تشغيلية وآليات تنفيذ معدة خصيصاً، بهدف التطوير والارتقاء بالتعليم التقني والتدريب المهني، ومحدودية الوعي المجتمعي بأهمية التعليم التقني والمهني، وعدم تكامل البيانات المتعلقة بالتعليم التقني، من حيث الاحتياجات الحالية والمستقبلية لسوق العمل من القوى العاملة، وقلة عدد مؤسسات التعليم التقني والتدريب المهني، بشقيه العام والعالي، وعدم توزيعها على مختلف إمارات الدولة بشكل متناسب.</p><p class='article-text'><b>زايد التعليمي</b></p><p class='article-text'>وتم توجيه ثلاثة أسئلة إلى معالي سارة بنت يوسف الأميري وزيرة التربية والتعليم، الأول حول معاناة أولياء الأمور من عدم التحاق أبنائهم بالمدارس، بسبب شرط سنة الالتحاق، والثاني حول مجمعات زايد التعليمية، وحول معادلة شهادات النقل من المنهج البريطاني إلى المنهج الحكومي أو الأمريكي.</p><p class='article-text'>وأشارت معالي سارة الأميري، إلى أن الوزارة تعمل مع الجهات المعنية، على بناء مجمع زايد التعليمي في إمارة أم القيوين، موضحة أن الخطط الموضوعة تشير إلى أن عملية تشغيل المجمع ستكون في العام الدراسي 2026 -2027.</p><p class='article-text'>وأكدت وجود فروقات بين المنهجين البريطاني والأمريكي، حيث يختلفان في سن القبول، وعدد السنوات التي يدرسها الطالب، حيث يبدأ سن القبول في المنهاج البريطاني من سن 3 سنوات للالتحاق بمرحلة FS1، وينتهي في الصف 13.</p><p class='article-text'>فيما يبدأ سن القبول في المنهاج الأمريكي في عمر 4 سنوات للالتحاق برياض الأطفال 1، وينتهي في الصف 12، مشيرة إلى أنه على الرغم من اختلاف المنهجين في سن القبول، إلى أنهما ينتهيان في نفس سن الطالب من 17 إلى 18 سنة.</p><p class='article-text'>وأضافت أن «إجراءات معادلة الشهادات لكافة المناهج واضحة ومعلنة، وقد تم إيضاح الفرق في تسلسل السنوات الدراسية للمنهاج البريطاني والمنهاج الأمريكي في القرار الوزاري رقم 24 لعام 2021، بشأن تحديد سن القبول في المدارس الحكومية والخاصة، ولكن قد تحدث بعض الممارسات الخاطئة من قبل بعض المدارس الخاصة المرخصة من قبل الهيئات التعليمية المحلية، بشأن التسلسل الدراسي».</p><p class='article-text'>وتابعت: «حرصنا في بداية هذا العام الدراسي، بالتعميم إلى جميع المدارس الحكومية والخاصة، لتصحيح التسلسل الدراسي، وتم إصدار التعميم رقم 1 لعام 2024، وتعميمه على جميع المدارس في الدولة، للالتزام وعدم التفاوت في قرارات نقل الطلبة بين المنهجين».</p><p class='article-text'><b>4 سنوات</b></p><p class='article-text'>وقالت معالي سارة الأميري، إنه سيتم النظر في الحضانات التي لا تقبل الطلبة الذي بلغوا سن الـ 4 سنوات بعد تاريخ 31 أغسطس في الحضانات، وضمان تكامل قبول الطلبة ما بين الحضانات ورياض الأطفال، مشيرة في الوقت نفسه إلى أنه سيتم مراجعة السياسات والقرارات في هذا الشأن.</p><p class='article-text'>وأفادت في ردها على سؤال برلماني حول اشتراط ألا يقل عمر الطفل عن 4 سنوات، وألا يتجاوز تاريخ ميلاد الطفل تاريخ 31 أغسطس للالتحاق برياض الأطفال، بأنه تم إصدار القرار التنظيمي رقم 24 لسنة 2021، بشأن تحديد تاريخ احتساب سن قبول الطلبة في المدارس الحكومية والخاصة في الدولة، بناء على توصيات اجتماع مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع.</p><p class='article-text'>وأضافت: إن قرار تحديد سن قبول الطلبة في رياض الأطفال والمدارس، مبني على المناهج الوطنية، وهدفه تنظيم مسار التعليم من حضانات إلى الصف الثاني عشر، وجاء قرار تعديل سن القبول في رياض الأطفال إلى 4 سنوات، لتحسين مستوى التعليم، وتسهيل انتقال الطلبة بين المدارس داخل الدولة وخارجها، وبين المناهج المختلفة في الدولة، ويهدف ذلك إلى تعزيز التنسيق بين المدارس الحكومية والخاصة في الدولة.</p><p class='article-text'>وتابعت: ولضمان التكاملية بين الحضانات والمدارس، سيتم مراجعة شروط القبول المعمول بها في الحضانات، لضمان التكاملية في شروط القبول ما بين المدارس ورياض الأطفال ومرحلة الحضانات.</p><p class='article-text'><b>سياسة</b></p><p class='article-text'>وأكدت أن الوزارة تقوم بالتنسيق مع وزارة الموارد البشرية والتوطين والشركاء، بتطوير الأطر التنظيمية التي تضمن رفع كفاءة التعليم التقني، والتدريب المهني، وتعزيز التعاون بين كافة الجهات وأصحاب المصلحة، بما يحقق الأهداف الاستراتيجية، وتقوم الوزارة بدراسة مدى الحاجة إلى إصدار قانون متخصص، وسنبدأ بالسياسة العامة لهذا القطاع، ومن ثم النظر إلى التشريع.</p><p class='article-text'>وتطرقت إلى أن الوزارة تعمل على إعادة تصميم المسار المهني في المدارس الحكومية، بالتعاون مع القطاع الخاص، مضيفة أنه «تمت مراجعة جميع البرامج وتطبيقها مع وزارة الموارد البشرية والتوطين.</p><p class='article-text'>وبرنامج «نافس»، وإشراك القطاع الخاص، خاصة من يوظف الخريجين من هذا القطاع، لضمان استمرارية هذا العمل، وعدم وجود أي فجوات، وجاري العمل مع الجهات المعنية لتعزيز ذلك، وتم توظيف مئة في المئة من خريجي برنامج التوطين والتوظيف، وهناك برامج تتجاوز نسبة التوظيف فيها 90 %.</p><p class='article-text'>وأكدت أن الوزارة عكفت على رصد التحديات وملاحظات سوق العمل من الخريجين، حيث تم إجراء تعديلات على البرامج، بما يتواءم مع نظام المؤهلات الذي تم إعلانه هذا العام، وسوق العمل.</p><p class='article-text'>وقالت معاليها: إنها ستركز خلال المرحلة القادمة على تنفيذ حملات توعوية شاملة، تستهدف من خلالها تغيير المفاهيم المرتبطة بالتعليم التقني والتدريب المهني، وتشجيع الطلبة على الالتحاق بهذا المسار التعليمي، لدوره الحيوي في رفع نسب التوطين.</p><p class='article-text'>وأفادت بأنه نظراً لنقص عدد الطلبة الملتحقين بمسار التعليم التقني والتدريب المهني، فإنه تقرر عمل حملات توعوية، تسهم في التعريف والتأكيد على أهمية هذا المسار، في تعزز مهارات المستقبل لدى الطلبة.وشددت وزارة التربية والتعليم، على أهمية تعزيز الشراكة مع مؤسسات الإعلام على مستوى الدولة.</p>

«الوطني» يوصي بإصدار قانون اتحادي شامل بشأن التعليم التقني والتدريب المهني

<p>أوضحت وزارة الصحة ووقاية المجتمع أن إجمالي عدد الطلبة الملتحقين ببرامج الإقامة والزمالة والأسنان والصيدلة السريرية وصل حتى نهاية العام الماضي إلى 1320 طالباً منهم 621 طالباً إماراتياً.</p>
<p>وأشارت الوزارة في تقرير سلمته للمجلس الوطني الاتحادي مؤخراً، حول جهودها في رفع نسب المواطنين العاملين في القطاع الصحي، إلى أن إجمالي عدد المرافق التدريبية الخاصة ببرنامج «الإقامة والزمالة الإكلينيكية في الدولة» وصل إلى نحو 60 على مستوى الدولة.</p>
<p>وبينت الوزارة أن السعة السنوية للبرنامج تبلغ 398 مقعداً للملتحقين الجدد، في الوقت الذي يقدم فيه البرنامج أكثر من 100 برنامج بأكثر من 50 تخصصاً صحياً مختلفاً.</p>
<p>وأكدت الوزارة أن البرنامج يعمل على قبول جميع المواطنين المتقدمين على أي كرسي من البرامج التي يتضمنها، وفقاً للشروط والإجراءات المعمول بها، على أن يتم التقديم بطلبات الالتحاق، خلال الفترة التي يتم تحديدها لفتح باب القبول لطلبات الالتحاق.</p>
<p>وبحسب متطلبات الدخول إلى برنامج الإقامة، فإنه يتوجب اجتياز امتحان القبول بدرجة 55% وما فوق لمواطني الدولة، و75% لغيرهم، كما يتوجب بأن يكون التخرج أقل عن 5 سنوات لغير المواطنين، وبمعدل تراكمي 3 وما فوق أو نسبة مئوية 80% وما فوق للمتقدمين من غير المواطنين.</p>
<p>كما يجب أن يكون عمر المتقدم المواطن أقل عن 36 عاماً، وأقل عن 30 عاماً للغير، في تاريخ تقديم الطلب. ووفقاً لمتطلبات برنامج الزمالة، فإنه يتوجب على المتقدم إرفاق شهادة إتمام التخصص من المستوى 1 أو المستوى 2 (التخرج في غضون 5 سنوات لغير المواطنين)، ويجب أن يكون عمر المتقدم المواطن أقل من 40 عاماً، وأقل من 36 عاماً للغير،في تاريخ تقديم الطلب.</p>

الإمارات

اخبار وتقارير

News

بينهم 621 إماراتياً

1320 طالباً التحقوا ببرنامج «الإقامة والزمالة والأسنان والصيدلة السريرية» في 2023

.jpg

أوضحت وزارة الصحة ووقاية المجتمع أن إجمالي عدد الطلبة الملتحقين ببرامج الإقامة والزمالة والأسنان والصيدلة السريرية وصل حتى نهاية العام الماضي إلى 1320 طالباً منهم 621 طالباً إماراتياً.

<p>دخل 12 من مناضلي اليسار الفرنسي يوم الجمعة 7 يناير (جانفي) 2022، في إضراب عن الطعام، من أجل حمل المترشّحين للاستحقاق الرئاسي، على تقديم مرشّح واحد عن اليسار، لضمان الاستمرارية في المشهد السياسي، ومنذ مدّة تسعى أطراف عديدة من اليسار، إلى مواجهة الاستحقاق الرئاسي المزمع عقده شهر أبريل القادم، بمرشّح موحّد، غير أنّ التناقضات والاختلافات العميقة بين مختلف مكوّنات اليسار، حالت، وتحول دون ذلك.</p>
<p> وتشير آخر استطلاعات الرأي، إلى أنّ كلّ المرشّحين المحمولين على اليسار الفرنسي، لن يحصلوا على أكثر من 23 في المئة من نوايا التصويت خلال الدورة الأولى لانتخابات الرئاسة، مع أفضلية طفيفة لجون لوك ميلونشون، والمصنّف أقصي يسار، بقرابة 10 في المئة من نوايا التصويت، وذلك بالتوازي مع انهيار كامل الأحزاب اليسارية التقليدية (الحزب الاشتراكي والحزب الشيوعى)، بـ 2 إلى 3.5 في المئة.</p>
<p><a href="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3851481.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/Fayez3/3851481.jpg" style="width: 800px; height: 592px;"/></a></p>
<p> وفي المقابل، تشير نفس استطلاعات الرأي هذه، إلى تقدّم لافت لأقصى اليمين الفرنسي، حيث تحوز مارين لوبان مرشّحة حزب «التجمّع الوطني»، على 17 في المئة من نوايا التصويت، مقابل 13.5 في المئة لمنافسها على أصوات اليمين المتطرف، المرشّح المثير للجدل بمواقفه المعادية للأجانب، والمسلمين تحديداً، الكاتب الصحافي أريك زيمور، ويُضاف إلى هذه الحصيلة، نسب أخرى لأحزاب وشخصيات تقف هي الأخرى على يمين اليمين التقليدي، الذي تحمل لواءه في هذا الاستحقاق الرئاسي، فاليري بيكراس، مرشّحة اليمين، الذي يصطلح على تسميته بالجمهوري، وتعطيها استطلاعات الرأي نسبة 16 في المئة من نوايا التصويت.</p>
<p> ويتقدّم الرئيس الفرنسي الحالي، والمرشّح المنتظر لخلافة نفسه إيمانويل ماكرون، نوايا التصويت بـ 25.5 في المئة.</p>
<p> ويتبيّن من خلال هذه الأرقام، وبما لا يدع مجالاً للشكّ، أنّ المشهد الحزبي والسياسي الفرنسي، ينزع إلى اليمين، وإلى اليمين المتطرّف على وجه الخصوص، وبصفة عامّة، فإنّ هذا المشهد أصبح أرضية خصبة لتنامي الفكر المتطرّف من اليمين ومن اليسار من جهة، وكذلك لازدهار الفكر والمواقف الشعبوية التي تطبع برامج وسياسات اليمين واليسار المتطرّفين على السواء.</p>
<p> ونعتقد أنّ هذا المشهد، هو نتيجة منطقية لسياسات رسمية، همّشت إلى حدّ كبير دور الوسائط الحزبية والمجتمعية، وخصوصاً الأحزاب والنقابات العمّالية، التي كانت تقوم بدور تعديلي للمزاج العام المواطني، هذه الوسائط التي قامت على مدى الأحقاب بدور تأطيري مهمّ، لتوجيه الرأي العام المواطني، من أجل القبول بعقد اجتماعي، مثّل من ناحية أرضية مُثلى لعلاقة سليمة بين الدولة والمجتمع، وكذلك بين مختلف مكوّنات هذا المجتمع، ومن جهة ثانية، هو عقد ساهم إلى حدّ كبير في استقرار منظومة الديمقراطية التمثيلية.</p>
<p> وكنتيجة لهذه السياسات، أصبح الشارع المنفلت هو سيّد الموقف، وبَدَلَ أن يتمّ القضاء على الأحزاب التقليدية، من خلال تركيز ديناميكية وسطية، تتجاوز الصراع التقليدي بين اليمين واليسار، اشتد عود التطرّف من اليمين واليسار، وهو تطوّر، وإن كان يبدو مناسباً للرئيس الفرنسي الحالي، إلّا أنّه يحمل بذور مخاطر جدّية، لأنّ الدورة الثانية من انتخابات الرئاسة، قد تحمل معها مفاجآت غير منتظرة، في حال جمعت المواجهة الانتخابية ماكرون، بأحد مرشّحي اليمين المتطرّف.</p>
<p> وبالطبع، لا يمكن تحميل السياسات الرسمية بالكامل، مآلات هذا المشهد الحزبي والسياسي، فمن جهة أولى، هي سياسات استغلّت بالكامل الأخطاء القاتلة التي قام بها اليسار الفرنسي، وهي من ناحية ثانية، حاولت الركوب على فشل اليمين واليسار في الحُكْمِ، على مدى 40 سنة.</p>
<p> ولم يكن الرئيس الفرنسي وحده من استغلّ هذا الوضع، وإنّما استغلّه ووظّفه أيضاً اليمين المتطرّف، من أجل توسيع قاعدته الانتخابية، ففي حين بدا أنّ اليسار قطع مع ثوابته التاريخية في الدفاع عن الفئات الضعيفة، في إطار رؤية وبرنامج عامّين للمجتمع والدولة، غياب الرؤية، بما جعله يفكّ الارتباط عملياً مع حاضنته المواطنية التقليدية، تبنّى اليمين المتطرّف المطالب التاريخية لهذه الفئات، وبدأ بالتالي بالاستحواذ على المجال الحيوي لليسار الفرنسي، ليضيف إلى بُعد الهويّة الذي يميّزه، الوتر الاجتماعي، من خلال الاعتناء بالمشاغل اليومية للمواطن الفرنسي.</p>
<p> وقد يكون تغييب اليسار لخطابه التقليدي الموجه لعموم المواطنين، لفائدة خطاب حقوقي موجّه للأقليات، يركّز فقط على الخصوصيات، وكذلك فقدانه التدريجي للرّؤية العامّة التي نفهم في إطارها، التوجّه الحقوقي، والموقف من الأقلّيات والسياسات الخصوصية، هو الخطأ القاتل الذي أدخله في دوّامة الانقراض المحتوم، ونعتقد أنّ هذه القراءة تنسحب على أغلب تجارب اليسار، وخصوصاً تونس.</p>
<p> إنّ الحراك الفكري والسياسي في فرنسا، كان له دوماً التأثير المباشر في الوضع السياسي في عدد من دول العالم، وخصوصاً تونس، سواء كان بالسلب أو بالإيجاب، وهو ما يدفعنا إلى التنبيه إلى أنّ استنساخ ما يجري هناك، قد تكون له انعكاسات غير متوقّعة، إنّ الوسطية في غياب الإطار الفكري والأخلاقي، قد تكون حاملة لأقصى أشكال التطرّف في فرنسا، وفي غيرها من دول العالم.</p>
<p> </p>
<p><strong>* كاتب تونسي</strong></p>

كيف نفهم تنامي اليمين المتطرّف؟!

دخل 12 من مناضلي اليسار الفرنسي يوم الجمعة 7 يناير (جانفي) 2022، في إضراب عن الطعام، من أجل حمل المترشّحين للاستحقاق الرئاسي.

<p>أكد عدد من رجال الدين، أن الإمارات استطاعت أن تثبت للعالم قدرتها على إعلاء القيم الإنسانية بكافة أشكالها بين مختلف الأديان والجنسيات، وأن هذا الأمر رسخ من الاستراتيجية الموحدة التي تمكنت الدولة من إطلاقها، والتي تترجم أن منظومة القيم في دولة الإمارات ستبقى قائمة على الانفتاح والتسامح، وحفظ الحقوق وترسيخ دولة العدالة، وحفظ الكرامة البشرية، واحترام الثقافات، وترسيخ الأخوة الإنسانية واحترام الهوية الوطنية، وأن الدولة ستبقى داعمة عبر سياستها الخارجية لكل المبادرات والتعهدات والمنظمات العالمية الداعية للسلم والانفتاح والأخوة الإنسانية.</p>
<p>وقال القمص يوحنا زكريا كاهن كنيسة العذراء وأبي سيفين في الشارقة: إن الإمارات نجحت في أن تكون أفضل نموذج للتعايش الإنساني وتقبل الآخر بكل ما تحمله الكلمة من معان، وأن أي شخص يعيش على أرض الإمارات محظوظ بقادتها وشعبها وكرم أهلها، إضافة إلى الشعور بالأمن والأمان الذي لا يضاهيه أي شعور.</p>
<p>وأشار إلى أن التسامح في الإمارات يتوج بأعلى نسب الأمن والأمان في الشارع والبيت ودور العبادة، وأن المحبة الكبيرة والمعاملة الراقية التي يعامل بها كل المقيمين على أرض الدولة لا يوجد مثيل لها في العالم.</p>
<p><strong>نموذج فريد</strong></p>
<p>بدوره، لفت القس فيلوباتير حبيب كاهن كنيسة العذراء وأبي سيفين في الشارقة، إلى أن الإمارات أصبحت نموذجاً فريداً من نوعه في تجسيد التسامح بطرق عدة وأولها تخصيص أماكن للعبادة وبمساحات كبيرة قد تفوق أحياناً أعداد الجاليات، كما تم تخصيص عدد كبير من الكنائس في كل إمارة حتى يتمكن الناس من التعبد بحرية، منوهاً بأن التسامح في الإمارات ليس شعارات، بل أفعال تقوم بها الدولة في صمت وتتخطى بها الكثير من دول العالم المتقدم.</p>
<p>وأكد القس فيلوباتير أن الصلوات الكنسية تضم عبارات لحفظ أمن الدولة التي تقام فيها الصلوات، وأن الإمارات تحظى بمكانة غالية وكبيرة في نفوس كل المقيمين.</p>
<p><strong>حرية العبادة</strong></p>
<p>من جهته، أشار القس مرقص اسطفانوس راعي كنيسة مارمرقص والإنبا بيشوي في دبي إلى أن الإمارات كفلت الحرية للجميع وأعلت من شأن القانون، وأن الأمر لا يتوقف على حرية العبادة وإنما عدم وجود أي نوع من التمييز العرقي أو الجنسي أو الديني، وهو الأمر الذي جعل الملايين يفضلون الإقامة في الإمارات وأصبحت الخيار الأمثل لكافة الجنسيات في العالم.</p>
<p>وأفاد القس مرقص أن الإمارات تستحق بجدارة أن تكون النموذج العالمي الأفضل في التسامح وإرساء القواعد الإنسانية لما تمتلكه من مقومات وإجراءات فعلية يلمس نتائجها الجميع.</p>
<p><strong>صفة أصيلة</strong></p>
<p>من جانبه، قال القس وائل حداد راعي الكنيسة الإنجيلية بدبي: إن التسامح صفة أصيلة في الإمارات، ونشأت منذ أن أرسى المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، قواعدها في الدولة بخطى ثابتة، ونرى أن التسامح في الإمارات حقيقة وليس مجرد حديث وشعارات فقط.</p>
<p>ولفت القس حداد أنه منذ عام 2003 مع بداية تأسيس مجمع لدور العبادة في منطقة جبل علي شعرنا ولمسنا التسامح الفعلي، وأن الإمارات علمتنا القبول والتعايش مع الآخر رغم الاختلاف، مضيفاً نقدم الشكر لدولة الإمارات دائماً في صلواتنا ونطلب منح قادة الدولة الحكمة والبركات.</p>

رجال دين: الدولة أعلت القيم الإنسانية بين الأديان والجنسيات

target9043756688732619121.jpg

أكد عدد من رجال الدين، أن الإمارات استطاعت أن تثبت للعالم قدرتها على إعلاء القيم الإنسانية بكافة أشكالها بين مختلف الأديان والجنسيات.

<p>ارتفع صافي أرباح بنك الإمارات دبي الوطني خلال النصف الأول من العام بنسبة 17% ليصل إلى 4.8 مليارات درهم نتيجة استقرار الهوامش وإجراءات ضبط التكاليف الفعالة والانخفاض الكبير في تكلفة المخاطر، وهو ما عكس التحسن الملحوظ في بيئة الأعمال. كما تظهر النتائج القوية للنصف الأول المرونة المالية الكبيرة للمجموعة والجدوى من نهج أعمالها المتنوع.</p>
<p>ويواصل بنك الإمارات دبي الوطني دعم عملائه ومتعامليه خلال رحلة التعافي من تداعيات الوباء العالمي، في حين يواصل تسريع وتيرة الاستثمار في مبادرات التحول الرقمي وشبكته الدولية لدعم النمو المستقبلي. ومن جهة ثانية سجلت قروض الأفراد نتائج ربعية غير مسبوقة، تتضمن إصدار عدد قياسي من بطاقات الائتمان ومبالغ القروض الشخصية وقروض السكن.</p>
<p>وانخفضت التكاليف بنسبة 6% مقارنة بالفترة ذاتها من العام السابق لتصل إلى 3.8 مليارات درهم نتيجة لإجراءات ضبط التكاليف الفعالة. وانخفضت مخصصات انخفاض القيمة بنسبة 38% مقارنة بالفترة ذاتها من العام السابق، فيما تحسنت تكلفة المخاطر بشكل كبير لتصل إلى 114 نقطة أساس، وهو أدنى مستوى لها منذ عام 2019 قبل الجائحة، في حين لا تزال تحافظ على نسب التغطية الأفضل في فئتها.</p>
<p><strong>دعم العملاء</strong></p>
<p>قدم البنك دعمه إلى أكثر من 120,000 عميل بقيمة 10.7 مليارات درهم. وتعكس الدفعات المؤجلة الدفع بقيمة 6.8 مليارات درهم الجهود الناجحة التي بذلتها المجموعة للتخفيف من وطأة التأثير المالي على العملاء والناتج عن جائحة كوفيد 19.</p>
<p><strong>دينيزبنك</strong></p>
<p>تمكن دينيزبنك من تحقيق نجاح في إصدار قرض مجمع متعدد العملات بقيمة 410 ملايين دولار، ليصبح أول قرض مشترك من بنك تركي يتضمن شريحة مقومة بعملة الرينمينبي، مما يعكس مستوى القبول الذي يحظى به دينيزبنك في أوساط المستثمرين الدوليين.</p>
<p>وتواصل «.Liv»، منصة الخدمات المصرفية الرقمية التابعة لبنك الإمارات دبي الوطني، نجاحها في توسيع قاعدة مستخدميها لتشمل خدماتها أكثر من 470,000 عميل في الإمارات و75,000 عميل في السعودية. وتوسّعت شبكة الفروع في السعودية ليصل عددها إلى 7 فروع مع افتتاح الفرع الثالث في الرياض.</p>
<p>وقال هشام عبدالله القاسم، نائب رئيس مجلس الإدارة والعضو المنتدب لمجموعة بنك الإمارات دبي الوطني: تمكن بنك الإمارات دبي الوطني من تحقيق نمو في الأرباح بنسبة 17% نتيجة للتحسن المستمر في بيئة الأعمال. وتظهر النتائج القوية للنصف الأول المرونة المالية التي تتمتع بها المجموعة وجدوى نهج أعمالها المتنوع.</p>
<p>وأكد أن اقتصاد الإمارات يبقى مفتوحاً بفضل سرعة ونجاح برنامج التطعيم الذي أطلقته حكومتنا الرشيدة. وتواصل الدولة حفاظها على مكانتها كوجهة آمنة وجذابة للمقيمين والزوار، حيث إن 70% من السكان قد تلقوا اللقاح بالكامل، بالإضافة إلى أنها من الدول الأعلى على مستوى العالم في نسبة إجراء فحص كوفيد 19.</p>
<p>وخلال شهر رمضان المبارك أطلقت المجموعة تحدي #شاركوهم_صيامهم عبر وسائل التواصل الاجتماعي في دولة الإمارات العربية المتحدة، بهدف التقريب بين الناس من مختلف الثقافات والأديان وتشجيعهم على المشاركة في تجربة الصيام، وتقديراً لهذه الجهود، كان من دواعي سرورنا التبرع بمبلغ 500,000 درهم إلى مؤسسة الجليلة.</p>
<p><strong>ضبط التكاليف</strong></p>
<p>وقال شاين نيلسون، الرئيس التنفيذي للمجموعة: ارتفع صافي أرباح بنك الإمارات دبي الوطني بنسبة 17% لأن تأثير انخفاض أسعار الفائدة قد تم تعويضه بإجراءات ضبط التكاليف الفعالة والتحسن الكبير في تكلفة المخاطر التي قاربت مستويات ما قبل الوباء.</p>
<p>ونحن فخورون بمواصلة تسخير الميزانية العمومية القوية للمجموعة لدعم عملائنا وتمكينهم من الاستفادة من الاقتصاد المتنامي. وفي الربع الثاني، قمنا بترقية نظام الدفع العالمي الخاص بنا، مما أتاح عمليات دفع أسرع عبر الحدود وآليات تتبع أكثر دقة، مما أدى إلى تحسين تجربة العملاء.</p>
<p>وقال باتريك ساليفان، المسؤول الرئيسي للشؤون المالية للمجموعة: ارتفع إجمالي الدخل خلال النصف الأول 2021 بنسبة 9% مقارنة بنصف العام السابق نتيجة للارتفاع الملحوظ في حجم المعاملات واستقرار الهوامش. وتحسن الدخل غير الممول مقارنة بالفترة ذاتها من العام السابق، وشهد الربع الثاني أداءً قياسياً من حيث النمو في القروض الشخصية وبطاقات الائتمان وقروض السكن.</p>
<p><strong>أصول</strong></p>
<p>بقي إجمالي الأصول مستقراً خلال النصف الأول عند 694 مليار درهم مع الحفاظ على قاعدة أصول قوية. وبلغت قروض العملاء 438 مليار درهم مع تسجيل ربع قياسي من ناحية نمو الطلب على القروض الشخصية وبطاقات الائتمان وتمويلات الرهن العقاري.</p>
<p>وشهد مزيج الودائع أعلى مستوى على الإطلاق لأرصدة الحسابات الجارية وحسابات التوفير، حيث ارتفعت بواقع 25 مليار درهم وهو ما جعل المجموعة في وضع جيد جداً تحسباً لأي ارتفاع غير متوقع في أسعار الفائدة.</p>

4.8 مليارات أرباح «الإمارات دبي الوطني» النصفية بنمو %17

target5088972203150589577.jpg

<p>انقضى أكثر من عام ونصف على انتشار جائحة الفيروس التاجي المستجد، لتبدأ الدول بانتهاج استراتيجيات القبول والتعايش مع كوفيد-19 لتتفق على أن الفيروس موجود ليبقى، بشكل ما، في المستقبل المنظور، ومن بين المناهج الجذرية تتبدى سنغافورة، الدولة الجزرية التي يبلغ عدد سكانها 5.69 مليون نسمة، وقد حصدت منذ بدء الجائحة وفاة 36 شخص فقط، وفقاً لبيانات جامعة جونز هوبكنز.</p>
<p>وبما أن استراتيجية سنغافورة الجديدة تتمحور حول التوقف عن احتساب حالات كوفيد-19 اليومية داخل البلاد، فإن الخطوة تمهد لأن تضع خارطة طريق ونموذج للدول الأخرى ضمن تدابير الوباء، بحسب تقرير لشبكة "سي إن إن".</p>
<p>ومنذ بداية الجائحة، سارعت سنغافورة لإغلاق حدودها وتنفيذ برنامج شامل لتتبع الأفراد المخالطين لمصابين وإخضاعهم للاختبار، كما وفرضت الحجر الصحي في وقت مبكر. والآن يرسم البلد مساراً مختلفاَ للخروج من الوباء، ومن المحتمل أن يُنظر إلى تلك الخطط كحالات اختبار لدول أخرى خلال فترة تكثيف برامج التطعيم الخاصة بها.</p>
<p><strong>خرائط طريق</strong></p>
<p>في يونيو، كشف المشرعون السنغافوريون عن خارطة طريق البلاد نحو "الوضع الطبيعي الجديد" في خطاب نُشر في صحيفة "ستريتس تايمز"، يأتي كخروج جذري عن نموذج "الانتقال الصفري" السابق في سنغافورة، حيث تبنت العديد من الدول والأقاليم في جميع أنحاء منطقة آسيا والمحيط الهادئ ما يسمى بمقاربات "صفر-كوفيد"، بيد أن تلك الخطوة المستحدثة من حكومة البلاد كشفت تطلع السلطات السنغافورية لتغيير المسار والابتعاد عن الاحتساب اليومي لعدد الحالات، والتركيز على النتائج الطبية مثل "عدد الأشخاص الذين يعانون من الإعياء والمرض الشديد، تعداد الأشخاص في وحدة العناية المركزة، ومن هم بحاجة إلى استخدام تقنيات طبية داعمة للمريض للحصول على الأكسجين وما إلى ذلك، وفقاً للصحيفة السنغافورية. وكمحصلة نهائية، يأمل المشرعون بتعامل مع Covid-19 كمرض أقل خطورة، مثل الأنفلونزا أو الجدري.</p>
<p>من جهته،في 9 يوليو صرح وزير الصحة السنغافوري أونج يي كونغ لوكالة "بلومبيرغ" أن خارطة طريق سنغافورة تأتي كما يعتقد " لاتخاذ مسار وسطي أكثر"، موضحاً أنه من الضروري تحقيق معدلات تطعيم عالية و"الحفاظ على إجراءات الاحتواء والتخفيف".</p>
<p>تلقى حوالي 40٪ من سكان سنغافورة جرعتهم الثانية من اللقاح، وتقول الحكومة إن الدولة في طريقها لتطعيم ثلاثة أرباع سكانها بالكامل بحلول 9 أغسطس.</p>
<p>وأضاف أنج لبلومبيرغ إن: "الميزان سيتغير" لكن لن يتم التخلي عن تدابير التخفيف والاحتواء. وبدلاً من ذلك، قال إن إعادة فتح سنغافورة ستكون تدريجية، " مع الحرص على ضمان سلامة السكان في كل خطوة على الطريق نحو الانفتاح الأكبر.</p>
<p><strong>مغامرة بريطانية</strong></p>
<p>بالعودة إلى إنجلترا، يراقب الكثيرون بقلق إعادة افتتاح البلاد والتي وصفها البعض بـ "مقامرة بوريس جونسون" رئيس الوزراء البريطاني، بحسب "سي إن إن". فقد حذر أكثر من 100 طبيب وعالم الأسبوع الماضي من أن تلك الخطوة لم تكن سابقة لأوانها فحسب، بل وأن  "الانتقال سيؤثر بشكل غير متناسب على الأطفال غير المحصنين والشباب الذين عانوا بالفعل بشكل كبير". وأضافوا أن الاستراتيجية ستخلق "أرضية خصبة لظهور متغيرات مقاومة للقاحات"، مما يعرض المملكة المتحدة والعالم الأوسع للخطر. وكتبوا "نعتقد أن الحكومة تشرع في تجربة خطيرة وغير أخلاقية، وندعوها لوقف خطط التخلي عن التخفيف في 19 يوليو.</p>
<p>خلال حديثه في مؤتمر صحفي يوم الاثنين، دافع جونسون عن خطط إعادة الافتتاح، قائلاً إن العطلات المدرسية القادمة ستساعد في الحد من انتشار الفيروس بين الأطفال. كما دعا جونسون الناس لتحمل المسؤولية الشخصية، وأوصى بارتداء أغطية الوجه في الأماكن المزدحمة أو المغلقة، على الرغم من قراره برفع تفويض الكمامة.</p>
<p>ويقول معارضون للقرار، إنه من من السهل جدًا (تحويل) هذا العبء على المسؤولية الشخصية وإلقاء اللوم على السكان" إذا ارتفعت الوفيات. فضلاً عن مخاوف تسبب القرار بارتفاع عدد الحالات ووفاة بعض الأفراد الذين تم تطعيمهم جزئيا أو كليا،</p>
<p><strong>ثقة في الحكومة السنغافورية</strong></p>
<p>على عكس المملكة المتحدة، واجهت خارطة طريق سنغافورة للخروج من أزمة Covid-19 معارضة عامة قليلة، ويرجع الفضل في ذلك جزئيا للمستويات العالية من الثقة في الحكومة التي يُنسب إليها الفضل في المساعدة بالسيطرة على الفيروس خلال الأشهر الـ 18 الماضية.</p>
<p>مزايا سنغافورية</p>
<p>في معركتها ضد فيروس كورونا، تتمتع الدولة الجزرية بمزايا لا تمتلكها العديد من الدول الكبرى: فهي تضم عدداً قليلاً من السكان الذين اعتادوا إلى حد ما على وضع القواعد الصارمة. بالإضافة إلى ذلك، أعطتها تجربتها في تفشي مرض السارس عام 2003 بداية مبكرة لمدة 17 عاما لإنشاء مرافق الحجر الصحي، وبناء المعامل والقوى العاملة استعداداً للمرض الفيروسي التالي.</p>
<p>قال ديل فيشر، أستاذ الأمراض المعدية في جامعة سنغافورة الوطنية لشبكة "سي إن إن": "إن هذا يعني أنه في الأشهر التي تلت أول حالة تم الإبلاغ عنها في الصين، كنا على رأس الأمر".</p>
<p>يكمن جزء كبير من نجاح سنغافورة في احتواء الفيروس التاجي في نظام تتبع الاتصال المكثف والقوي. باستخدام تقنية Bluetooth اللاسلكية، يتتبع تطبيق خاص اللقاءات القريبة بين الأشخاص، مما يسمح لجهات الاتصال الوثيقة للحالات المؤكدة بالعزل السريع. كما أن استخدام التطبيق إلزامي لدخول المحلات التجارية والأماكن.</p>
<p>بيد أن معظم المسائل لا تخلو من الخلافات، إذ اعترفت الحكومة هذا العام بإمكانية تسليم بيانات من التطبيق الخاص للشرطة لإجراء تحقيقات جنائية، الأمر الذي أثار انتقادات الجمهور.</p>
<p>تعد مسألة تحقيق مستويات عالية من التطعيم عاملاً أساسياً لخطة إعادة فتح الحكومة، لكن المشرعين غير متأكدين من وصولهم لنسبة 90% أو 95% اللازمة لتحقيق مناعة القطيع، حسبما قال وزير الصحة أونج، وقال "قد نحصل على 80% إذا كنا محظوظين".</p>
<p><strong>بالتدريج</strong></p>
<p>إعادة فتح سنغافورة ستكون تدريجية ولن يتم رفع القيود بين عشية وضحاها، كما أن قواعد التباعد الاجتماعي الحالية بسنغافورة تحد من الاختلاط الاجتماعي لخمسة أشخاص ويمكن أن يصل إلى 30 شخصا عند الالتقاء بشكل قانوني في مكان مغلق.</p>
<p>وعلى عكس المملكة المتحدة، يقتصر الدخول إلى سنغافورة إلى حد كبير على مواطني سنغافورة والمقيمين الدائمين- لكن يتعين عليهم الحجر الصحي لمدة 14 يوما في فندق أو في المنزل. في نهاية شهر يوليو، سيتم السماح للأشخاص الذين تم تطعيمهم بالكامل بالاجتماع في مجموعات من ثمانية أفراد. واعتباراً من هذا الأسبوع، سيُطلب من الموظفين في الأماكن "عالية الخطورة" - الصالات الرياضية والمطاعم وصالونات التجميل - إجراء اختبارات فحص كوفيد-19 كل أسبوعين، وفقا لموقع إلكتروني حكومي.</p>
<p>قال خبير الأمراض المعدية فيشر إنه مع تلقيح المزيد من الأشخاص في سنغافورة، فإن عدد الإصابات سيكون أقل إثارة للقلق. وأضاف أنه بدلاً من الإبلاغ عن الإصابات اليومية، يجب أن يكون التركيز على عدد الإصابات التي تترجم إلى دخول المستشفى والوفيات. وقال فيشر: "إنه تغيير في قواعد اللعبة بالفعل". موضحاً إن إعادة فتح سنغافورة "لن تكون على غرار المملكة المتحدة". لا تزال الوكالات الصحية ترسم التفاصيل الدقيقة لخريطة الطريق في سنغافورة لكن فيشر يعتقد أن إعادة الافتتاح قد تسمح للسنغافوريين بالسفر بحرية أكبر، وأن الحجر الصحي سيكون في المنزل إذا ما تم تطعيمهم، وليس في منشآت مخصصة، "لأنه مع التطعيم ستكون الأعراض خفيفة في الغالب. مع تطعيم الآخرين حول الشخص المصاب أيضاً، سيكون خطر انتقال العدوى منخفضا"، حسبما ذكرت "ستريتس تايمز".</p>
<p>لفت خبير الأمراض المعدية فيشر أن "النقطة المهمة هي أننا لا نريد أن نبقي الأمر ضيقاً للغاية، لكننا أيضًا لا نريد رصد 5 آلاف حالة بين عشية وضحاها"، مع التوجه نحو قيود أكثر تساهلاً.</p>

سنغافورة تؤسس لخارطة طريق ضمن تدابير الجائحة العالمية

انقضى أكثر من عام ونصف على انتشار جائحة الفيروس التاجي المستجد، لتبدأ الدول بانتهاج استراتيجيات القبول والتعايش مع كوفيد-19 لتتفق على أن الفيروس موجود ليبقى.

<p>وقّعت شركة فواز عبد العزيز الحكير وشركاه «الحكير»، شركة تجارة التجزئة في المملكة العربية السعودية، أول اتفاقية امتياز في الشرق الأوسط، مع شركة التجزئة الدنماركية الشهيرة «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، وذلك تماشياً مع التزام الشركة بتوفير تجربة تسوق متنوعة وغنية من العلامات التجارية العصرية في المملكة العربية السعودية.</p>
<p>تشغل «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، نحو 900 معرض في 27 دولة حول العالم، ومن المتوقع أن يفتتح أول معرض في الأسواق السعودية في عام 2022، ليكون بداية رحلة جديدة تقودها الحكير، لتعريف زبائنها بمنتجات «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen) المتميزة، إذ تنوي شركة الحكير و«فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، افتتاح 45 معرضاً خلال السنوات الخمس المقبلة، مع تشغيل 9 معارض، ومتجر إلكتروني في السنة الأولى.</p>
<p>تشتهر شركة التجزئة الدنماركية بمنتجاتها الهادفة والمصنوعة يدوياً، متبنية مفهوم «افعلها بنفسك»، مقدمة للزبائن السعوديين إضافة مختلفة ومتميزة في حياتهم اليومية.</p>
<p>فستوفر لهم مجموعة متنوعة من المنتجات التي صممت وفق معايير دنماركية، والحاصلة على أرقى الجوائز، تبدأ من الأجهزة الإلكترونية إلى الأكسسوارات والأدوات القرطاسية والدمى، وغيرها من التشكيلات الموسمية والثابتة.</p>
<p>وقال مروان مكرزل، الرئيس التنفيذي لشركة فواز عبد العزيز الحكير وشركاه، معلقاً على الإضافة الجديدة في محفظة الحكير: «يسعدنا أن نعرَف منتجات «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، لعملائنا في السعودية، كمنتجات تقدم مفهوماً يتبنى المرح والحيوية.</p>
<p>وباعتبارها أكبر سوق للبيع بالتجزئة في الشرق الأوسط، تعد المملكة العربية السعودية بوابة إلى المنطقة لأحدث المنتجات والصيحات المبتكرة، ونحن واثقون بأن التشكيلات المتنوعة من منتجات «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، ذات التكلفة المعقولة، ستشهد قبولاً واسعاً في السوق، لا سيما لدى فئة الشباب، كما ستسهم في تنمية قدراتهم الإبداعية، مع تحقيق معايير الاستدامة المحلية والدولية».</p>
<p>ووفقاً لمنصة «ستاتيستا» (Statista)، الرائدة في توفير بيانات وإحصاءات المستهلكين، فإن من المتوقع أن تصل قيمة سوق الحرف والهوايات القائمة على مبدأ «افعلها بنفسك» في السعودية، إلى 724 مليون دولار أمريكي في عام 2021، في ظل زيادة نسب جلوس السعوديين في منازلهم.</p>
<p>ويضيف التعاون مع «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen)، فئة جديدة إلى محفظة الحكير، يعزز تنوع العلامات التجارية التي جلبتها الشركة للمملكة خلال العقود الثلاثة الماضية.</p>
<p>من جهته، قال مارتن جيرمين، الرئيس التنفيذي لـ «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen): «نحن سعداء بالتعاون مع شركة الحكير لمساهمتها في زيادة وجود مفهوم «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» (Flying Tiger Copenhagen) في المنطقة، مؤمنين إيماناً قوياً بأن علامتنا التجارية ستلقى القبول الواسع في أسواق المملكة، متطلعين إلى أن نزوّد السعوديين بتجربة تسوق رائعة، ومنتجات ذات جودة عالية، مع سعر معقول، وتصاميم إسكندنافية فريدة».</p>
<p>يُذكر أن شركة الحكير تقوم حالياً بتشغيل أكثر من 1800 متجر تجزئة في 12 دولة. وتشمل محفظة علامتها التجارية، ما يزيد على 90 علامة محلية ودولية في قطاعات الأزياء، والجمال، والرياضة، والإلكترونيات، والمطاعم والمقاهي.</p>
<p>وتركز الشركة على تطوير وتوسعة نموذج أعمالها، ليلبي مختلف أنماط الحياة العصرية، ومن خلال تعزيز إمكانات تجارتها المتعددة القنوات (omnichannel) في الأسواق المحلية والدولية.</p>

«الحكير» تحصل على امتياز «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» الدنماركية في الشرق الأوسط

<p>أكدت إدارات مدرسية عودة الاختبارات التقييمية والتشخيصية للطلبة الجدد المتقدمين للقبول في المدارس الخاصة، بعد أن تم استبدالها العام الماضي بمقابلات شخصية بسبب جائحة «كوفيد 19». وأكد ذوو طلبة أن بعض المدارس تكتفي بمقابلات شخصية فيما مدارس أخرى تخضع المستجدين لاختبارات تفوق مستوياتهم ما يحول دون قبولهم، كإتقان طفل في رياض الأطفال 2 للقراءة بالعربية والإنجليزية.<br/>
<br/>
مطالبين الجهات المختصة بتحديد معايير موحدة ملزمة للمدارس الخاصة تضم آليات قبول كل مرحلة دراسية واشتراطاتها.<br/>
<br/>
وأفادت إدارات مدرسية بأن طلبة رياض الأطفال يخضعون لمقابلات تشخيصية عن بُعد يتم من خلالها التعرف على قدرة الطالب ومدى فهمه واستيعابه وتجاوبه مع الآخرين، وفي الصفوف الأخرى يتم إجراء اختبارات تقييمية لمعرفة مستويات الطلبة التعليمية. بينما اشتكى أولياء أمور من صعوبة اختبارات القبول التي تجريها بعض المدارس للطلبة، دون الأخذ بعين الاعتبار الظروف التي فرضتها جائحة «كوفيد 19»، وما تبعها من تحول قسري لمنظومة التعلم عن بُعد، واصفين المقابلات حتى بالنسبة للطلبة في المرحلة التمهيدية والتأسيسية بالـ«تعجيزية».<br/>
<br/>
<strong>فرص</strong><br/>
<br/>
وذكر ولي أمر أنه توجه بطفلته ابنة الخمس سنوات لاختبار قبول في إحدى المدارس البريطانية بالشارقة ليفاجأ باختبار قراءة باللغتين، يفوق قدراتها، مشيراً إلى أن المدرسة منحته فرصة اختبار مرة ثانية بيد أنه يرى الفرص شحيحة تحديداً مع تراجع مستوى الأطفال في منظومة التعلم عن بُعد.</p>
<p>وأبدت ولية أمر تدعى فاطمة علي استغرابها من اختبار مدرسة أمريكية لطفلتها برياض الأطفال واحد وسؤالها عن الألوان والأحرف والأرقام والأشكال قائلة إن الطفل في هذه المرحلة يلج المدرسة ليتعلمها، مضيفة إن المدرسة أخطرتها أن الطفلة كثيرة الحركة وينبغي التعامل مع المسألة بشكل طبي، وذكرت أنها خرجت في حالة من الضيق وتوجهت لمدرسة أخرى قامت بإجراء مقابلة شخصية للطفلة وقبولها فوراً.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5966.jpg"/><br/>
<br/>
<strong>جهود</strong><br/>
<br/>
وقال عبد الرزاق حاج مواس مساعد مدير مدرسة الاتحاد الخاصة - الممزر، مع بدء عودة الحياة إلى سابق عهدها، ونجاح جهود الجميع في الحفاظ على الصحة والسلامة، شهدنا ازدياد نسبة المقبلين على اختيار نموذج التعلم وجهاً لوجه (المباشر).</p>
<p>وأضاف إنه تم فتح باب التسجيل في مدرسته للعام الدراسي المقبل وفق آليات سهلة ومبسطة، حيث يمكن لأولياء الأمور الراغبين بإلحاق أبنائهم التسجيل من خلال تعبئة نموذج إلكتروني مجاني، ويقوم قسم التسجيل وشؤون الطلبة بالتواصل مع ولي الأمر للإجابة عن الاستفسارات ومتابعة إجراءات التسجيل.</p>
<p>وأوضح أن المدرسة حرصت على عمل جولات افتراضية لأولياء الأمور، وزيارة المدرسة من خلال الجولات الافتراضية وحضور اللقاءات التعريفية للاطلاع على مرافق المدرسة والمنهج الدراسي وطرق تكييفه ليلبي الاحتياجات التعليمية الفردية للطلبة، وكذلك التعرف على أساليب التقييم والاختبارات، وكل ما يعزز الشراكة بين الأسرة والمدرسة، ليرتقي بالمستويات الأكاديمية والشخصية والاجتماعية للطلبة.<br/>
<br/>
وأفاد بأن الطلبة الراغبين بالالتحاق في مرحلة الروضة يخضعون إلى مقابلة شفهية، والطلبة الراغبين بالالتحاق في الصفوف من الثاني حتى الثاني عشر باختبارات كتابية في المواد الأساسية عن بُعد بهدف تشخيص مستوى الطلبة وتقديم الدعم التعليمي الملائم، وأتاحت المدرسة لأولياء الأمور اختيار نوع نموذج التعلم ما بين الهجين أو عن بُعد وفق ما يلائم احتياجاته، وكذلك يمكن لجميع الطلبة في الصفوف من التاسع إلى الثاني عشر اختيار التقديم لبرنامج رحال (الصقر) ضمن مبادرة مؤسسة دبي للمستقبل، حيث يوفر برنامج رحال المرونة للطلبة وبرامج التعلم الخاصة بهم، وتأهيلهم ليكونوا متعلمين مدى الحياة.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5963.jpg"/><br/>
<br/>
<strong>تقييم</strong><br/>
<br/>
وقالت غدير أبوشمط، المديرة التنفيذية لمدرسة جيمس الخليج الوطنية، فيما يتعلق بتقييم الطلاب، فنحن في مدرسة جيمس الخليج الوطنية نتفهم التحديات التي يواجهها أولياء الأمور وأبناؤنا الطلبة، ولذلك اعتمدنا أسلوب المقابلة الشخصية عن بُعد، حيث يقوم بها مدير المرحلة الدراسية المتقدم لها الطالب، كما تعتبر هذه المقابلة والتواصل الشخصي مع الطالب والعائلة من معززات الثقة ورسالة ترحيب بهم من المدرسة، الأمر الذي لاقى استحساناً وترحيباً من قبل الأهل.<br/>
<br/>
وأضافت: إننا نرحب دائماً بأولياء الأمور في المدرسة سواء أكان من خلال الجوالات الافتراضية أم الحضور إلى مبنى المدرسة، حيث يقوم فريق الاستقبال بالترحيب بهم وتتولى مسؤولة أولياء الأمور تزويدهم بكل المعلومات عن المدرسة وتاريخها ومنهجها وأهم إنجازاتها من خلال اصطحابهم في جولة ميدانية للتعرف على المرافق المتاحة والإجابة عن تساؤلاتهم، ويمكنهم كذلك مقابلة مديري المراحل المختلفة للاستفسار عن الجوانب الأكاديمية لكل مرحلة. وفي حال رغب أولياء الأمور القدوم إلى المدرسة يتم تنسيق موعد مسبق مع قسم التسجيل، حيث تتخذ المدرسة كل الإجراءات اللازمة حسب البروتوكول المتبع للحماية من «كوفيد ١٩».</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5964.jpg"/><br/>
<br/>
وقال ماثيو تومبكنز، المدير التنفيذي لمدرسة «جيمس فيرست بوينت»: إننا نوفر مجموعة من الفرص لتعريف الطلاب الجدد وأولياء الأمور بمدرستنا، منها توفير اللقاءات والجولات الميدانية مع الحفاظ على التباعد الاجتماعي واتباع الإجراءات اللازمة المتعلقة بالصحة والسلامة، إلى جانب الجولات واللقاءات الافتراضية التي يقوم بها فريق متخصص في اهتمامات الطلاب الجدد بمختلف فئاتهم العمرية.<br/>
<br/>
وأوضح أن المدرسة أجرت تحديثاً على موقعها الإلكتروني لتوفير المزيد من المعلومات وإعطاء نظرة شاملة على حياة الطلاب في مدرسة «جيمس فيرست بوينت».<br/>
أما في ما يتعلق بتقييم الطلاب، فيمكن إجراء التقييمات بشكل شخصي أو افتراضي، حيث يجري بعض الطلاب امتحانات خارجية، والبعض الآخر يقدم نماذج عن عملهم والدورات التي خضعوا لها، مثل دورات مجلس تعليم الأعمال والتكنولوجيا (BTEC) للألعاب، والتصميم الرقمي الإبداعي، أو ما يصدر عنا من شهادة الثانوية العامة (GCSE) أو شهادة التعليم العامة - المستوى المتقدم (A Level) في الفنون الجميلة والتصوير.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5968.jpg"/><br/>
<br/>
<strong>سلامة</strong><br/>
<br/>
وقال أشرف يوسف – نائب المدير القسم البريطاني في مدرسة الشارقة الدولية الخاصة: إن المدرسة عملت على سلامة وصحة الطلبة والعاملين بالمدرسة بتحديث نظام جديد للتسجيل وهو «التسجيل المباشر» من خلال حضور الطالب مع ولي الأمر إلى المدرسة مع اتباع إجراءات الأمن والسلامة، وأيضاً نظام «التسجيل عن بُعد» لمن يرغب بذلك للطلبة القدامى والطلبة المستجدين تسهيلاً لهم وحفاظاً على سلامتهم، مؤكداً أنهم يدركون تأثير الوضع الحالي على رحلة تعلم الطلبة لذلك تعمل على اتخاذ إجراءات تسهل الالتحاق بالمدرسة مع توفير إرشادات واضحة حول منهج المدرسة وسياسة المدرسة وقوانينها، من أجل تنشئة تربوية تؤسس إلى تعليم ابتكاري لمجتمع معرفي ريادي عالمي.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5965.jpg"/><br/>
<br/>
<strong>دعم</strong><br/>
<br/>
ورأت رولا نسب مديرة مدرسة النور الدولية، أن آلية قبول الطلبة ينبغي أن تكون ممنهجة وغايتها تقديم الدعم للطلبة من كل الفئات، فالمسألة بمثابة مسح تشخيصي تبنى عليه خطة علاجية وليس بغاية انتقاء فئة معينة من الطلبة دون أخرى.</p>
<p><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/b5967.jpg"/><br/>
وأكد حسان صباح مدير مدرسة سما الأمريكية في الشارقة، أن المدرسة تضع بعين الاعتبار الوضع الحالي لعدم جهوزية الطلبة بشكل كامل، ولكنهم يحددون حداً أدنى لكل صف ومرحلة، فيما تقوم المدرسة بدعم الأهالي من خلال إرشادهم على كيفية إعداد أبنائهم مرة أخرى في حال عدم تمكنهم من إنجاز المطلوب في المحاولة الأولى وترشدهم بتوقعات المدرسة الأكاديمية وكيفية التحضير للامتحانات، مع المتابعة.</p>

أولياء أمور: مقابلات تقييم الطلبة المستجدين في «الخاصة» تعجيزية

3629676.jpg

<p>تشكل مدرسة البرمجة 42 أبوظبي، والمقرر افتتاحها فبراير 2021، إحدى الركائز الرئيسية لرؤية أبوظبي الاستراتيجية الرامية إلى تطوير بنية تحتية تعليمية متنوعة وشاملة، ويكمن أحد أهدافها في تأهيل القوى العاملة للتعامل مع تحديات المستقبل، وتتبع مدرسة البرمجة دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي، وهي أحد فروع شبكة 42 للبرمجة التي طرحها الملياردير الفرنسي زفيير نيل في عام 2013، مؤسس «إيكول 42»، لتصبح الأولى في منطقة الخليج، وجار العمل على تشييد مقرها في منطقة المستودعات بميناء زايد.</p>
<p>في السياق، التقت «البيان» ماجد الشامسي، مدير إدارة تطوير أعمال التعليم العالي في دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي، ورئيس مشروع مدرسة البرمجة 42 أبوظبي، ليطلعنا على آخر المستجدات، ومعايير القبول، والمحتوى الدراسي الغير تقليدي، وأهميتها في تأهيل الطلاب إلى سوق العمل المقترن بالعالم الرقمي والذكاء الاصطناعي.</p>
<p>وأكد الشامسي على أن مدرسة البرمجة المنتظر افتتاحها فبراير2021، ترحب بجميع المتقدمين دون أي اعتبارات، سواء من المواطنين أو المقيمين، وهي بالمجان وشرط القبول الوحيد أن يكون عمر الطالب فوق 18 عاماً، ولا تشترط خبرات سابقة في البرمجة، أو مؤهلات أكاديمية، إلا أنه يتعين على الطلبة امتلاك الطموح والرغبة بالتعلّم والالتزام، والتفكير الاستباقي، وحب المعرفة، والإبداع والدافع الشخصي للتعلّم.</p>
<p><strong>أهداف المدرسة </strong></p>
<p>وأوضح الشامسي أن فكرة المدرسة تعتمد على منهجية تعليم الأقران، وهي البعد عن التعليم التقليدي الجامعي، وتتبلور في تعاون الطلاب وتنفيذ مشاريع دراسية، مع الاكتفاء بمشرفين للتوجيه في حال حاجة الطلاب إلى معرفة معينة في المشروع الذي يتم تنفيذه، وسيكون التوجيه غير مباشر، بالتوصية في الاطلاع على مراجع معينة، أو حل بعض المشاكل التقنية لضمان استمرارية المشروع، مشيراً إلى أن الطلاب يدرسون 21 مستوى، وتمتد الدراسة إلى 3 سنوات، ويتحكم الطلبة في مدى سرعة استكمالهم لبرنامج المدرسة.</p>
<p><strong>التحضيرات الأخيرة </strong></p>
<p>وعن آخر التحضيرات والتجهيزات قال الشامسي: العمل جار على الانتهاء من المقر الرئيسي، والذي يضم مختبرات حاسوب متطورة ومناطق للاستراحة وأخرى للابتكار والاجتماعات، وغيرها من المرافق التي تضمن للطلبة أفضل تجربة تعليمية، وأشار إلى أن مدرسة البرمجة تتيح للطلاب فرص تدريب مهني لدى أهم الشركات في مختلف القطاعات.</p>
<p>وخلال المشاركة في أسبوع جيتكس للتقنية، تم عقد خمس شراكات مهمة مع كبرى شركات التقنية المتقدمة، وهي «هواوي، دو، مايكروسوفت، أوراكل، وانتل»، حيث يوفر الشركاء للطلاب برامج التدريب والإرشاد المهني وفرص عمل محتملة، إلى جانب تمكينهم من الاستفادة من الفعاليات والبرامج التخصصية التي ينظمها الشركاء. وتقدّم هذه الشراكات فرصةً مميزة للمبرمجين الشباب، لتعزيز وخلق وظائف تتماشى مع المستقبل وآليات السوق.</p>
<p><strong> فرص عمل </strong></p>
<p>وأكد الشامسي على أن مدرسة البرمجة 42، ستتيح للخريجين فرصة الوصول إلى مجموعة واسعة من فرص العمل عبر منظومة الشراكات والتعاون التي توفرها شبكة 42، ولافتاً إلى أن النموذج المبتكر الذي تتبناه الشبكة قدم نجاحاً كبيراً، حيث يسجل خريجو مدارس الشبكة نسب توظيف عالية في جميع أنحاء العالم، ويتعلم الطلبة مهارات إدارة الوقت ووضع الهيكلية المخصصة والملائمة للمشاريع المختلفة، وهي أحد أهم مقومات النجاح في مجال البرمجة.</p>

مدير إدارة تطوير التعليم العالي في أبوظبي لـ« البيان  »:

«مدرسة البرمجة 42» ترحّب بجميع الطلبة مجاناً

58.jpg

<p>أشار تقرير المجلس الوطني الاتحادي في شأن «سياسة وزارة التربية والتعليم في شأن الإشراف على المدارس»، الذي ناقشه أمس، خلال جلسته الثانية من دور انعقاده العادي الثاني للفصل التشريعي السابع عشر، التي عقدت برئاسة معالي صقر غباش، رئيس المجلس الوطني الاتحادي، إلى أن نسبة التوطين في المدارس الخاصة في العام الماضي لم تتجاوز (0.3%) في حين شكل المواطنون ما نسبة 45% في القطاع الحكومي، وأرجع التقرير ذلك إلى عدد من الأسباب تضمنت غياب الحوافز والامتيازات المالية، وضعف التنسيق والتعاون بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في شأن تأهيل كوادر تدريسية مواطنة متخصصة تلبي احتياجات مدارس الدولة، حيث بلغ إجمالي خريجي الكادر التدريسي المواطن 472 في عام 2018-2019 من إجمالي عدد المدرسين العاملين البالغ 21 ألفاً و153 معلماً في المدارس الحكومية.</p>
<p>وشملت الأسباب استقطاب المدارس الخاصة لكوادر تدريسية من الخارج بالرغم من وجود قوائم انتظار طويلة للخريجين المواطنين في مختلف التخصصات المطلوبة.</p>
<p>وحدد تقرير المجلس 9 تحديات رئيسية تواجه عملية تطوير جودة التعليم في القطاع العام والخاص، وهي كثافة المناهج الدراسية وتراكم المعرفة وعدم سلامة الخطط الزمنية التي أثرت على وجود مخرجات التعليم، وأضعفت دافعية المتعلم والمعلم، وعدم ملاءمة أيام التمدرس وفترة الاجازات الفصلية المعتمدة مع بيئة ومناخ الدولة عن غيرها من الدولة المتقدمة في جودة التعليم، مما أدى إلى امتداد العام الدراس إلى فصل الصيف، وعدم مواءمة مخرجات التعليم العام مع شروط ومتطلبات القبول الجامعي ما ترتب عليه تراجع عدد الطلبة المقبولين في الجامعات الحكومية خلال الأعوام (2017 – 2018 – 2019). </p>
<p>وتضمنت التحديات عدم توافق متطلبات المنهج التعليمي الحالي مع متطلبات نظام التعليم «عن بُعد» والفئات العمرية للطلبة وكثافة الواجبات المنزلية، وعدم ثبات عدد الحصص الأسبوعية (الخطة الدراسية) للغة العربية وضعف التركيز على المهارات الأساسية في جميع مراحلها أدى إلى انخفاض مؤشر نسبة الطلبة بمهارات عالية في اللغة العربية وفق الاختبارات الوطنية من 68% في عام 2017 إلى 48% في عام 2018، بالإضافة على عدم وجود قانون يلزم المدارس الخاصة بتدريس مادة الاجتماعيات والتربية الوطنية باللغة العربية، وضعف خدمات الرعاية الصحية، خاصة لأصحاب الأمراض المزمنة وعدم تهيئة البيئة لأصحاب الهمم والذين بلغ عددهم 14 ألفاً و169 طالباً وطالبة في السنة الدراسية 2018-2019.</p>
<p>وشملت التحديات التغيير السريع والمستمر للمناهج التعليمية دون إعطاء الوقت الكافي لوضع المؤشرات اللازمة لقياس جودة وفاعلية تلك المناهج ومخرجاتها، وعدم جودة البيئة التحتية للمبنى المدرسي لبعض المدارس أدى إلى عدم قدرتها على مواجهة الظروف المناخية مثل الأمطار الشديدة، انخفاض نتائج الطلبة في الاختبارات الدولية (TIMSS-PISA) أدى إلى عدم تحقيق طموح الدولة في مستهدفات الأجندة الوطنية 2021، ضعف التنسيق والتعاون بين وزارة التربية والتعليم والجهات التعليمية المعنية لتحفيز المستثمرين المواطنين على الاستثمار في القطاع التعليمي الخاص.</p>
<p>وأفاد التقرير بوجود 7 تحديات أخرى، تواجه جهود استقطاب الكوادر التدريسية، تتمثل في عدم ملاءمة معظم الدورات التدريبية مع احتياجات أعضاء الهيئة التدريسية، وضعف كفاءة بعض مقدمي الدورات التدريبية، عدم وجود آلية واضحة في سرعة توفير عمل للكادر التدريسي الاحتياطي، وعدم توطين مهنة مساعد معلم رياض الأطفال، بالرغم من وجود عدد من الخريجين حملة شهادات الدبلوم والتعليم، وغياب الحوافز والامتيازات المالية، وضعف التنسيق بين الوزارة ومؤسسات التعليم العالي، واستقطاب كوادر من خارج الدولة.</p>
<p>وتبنى المجلس «19» توصية قرر إعادتها لجنة شؤون التعليم والثقافة والرياضة والإعلام لإعادة صياغتها، طالب فيها بتعديل نصاب الحصص الدراسية وسلم الترقيات الوظيفية والحوافز المالية للكادر التدريسي في المدارس الحكومية، ودراسة وإصدار قانون لاعتماد وتطبيق معايير واشتراطات للدراسة «عن بُعد» حتى يكون خياراً جاهزاً للتطبيق.</p>
<p><strong>إجراءات التكليف</strong></p>
<p>أوصى المجلس الوطني برفع نسب التوطين في المدارس الحكومية والخاصة، وتسريع إجراءات تكليف الكادر التدريسي الاحتياطي المواطن وتعيينه بدوام كامل.</p>
<p>وطالب بتبني الطلبة الراغبين بدخول كليات التربية من خلال قرار مجلس الوزراء رقم (31) لسنة 2010 في شأن نظام رعاية خريجي الثانوية العامة المواطنين في القطاع الحكومي الاتحادي (برنامج مسار)، وضرورة اشتراط نظام التتبع المسبق على الشهادات والتصديق عليها من سفارات الدولة في الخارج لجميع المعلمين غير المواطنين المتقدمين للعمل بالدولة، وإلزامية إرفاق شهادة حسن سيرة وسلوك للمتقدم من دولته، وضرورة اعتماد البرامج التدريبية للكادر التدريسي، وتطوير المناهج الدراسية بما يسهم في صقل مهارات وإمكانيات الطلبة، على أن تكون متوافقة وملائمة لبيئة ومجتمع دولة الإمارات ومتناسبة مع ساعات وأيام التمدرس المقررة.</p>

نتائج البحث عن: نسب القبول

عبداللطيف ناصر الحميدان.. مؤرخ من الزبير رحل كبيراً ومتألقاً

«الاتحادية للشباب» تطلق «برنامج الجاهزية الوطنية - غطاريف»

الوعي بالحقائق العلمية درع الشباب الحاسم في مواجهة الخطر القاتل للمخدرات التخليقية

«توحيد الصف لاستئصال الآفة» تستهدف تعزيز شجاعة رفض المخدرات

الوعي بالحقائق العلمية درع الشباب الحاسم في مواجهة الخطر القاتل للمخدرات التخليقية

السجائر الإلكترونية.. نكهات ملونة وأخطار خفية

مدارس حكومية تفتح باب التسجيل بالمسار المتقدم للحلقة الثانية 2026 - 2027

"التربية" تفتح باب التظلمات على نتائج الفصل الأول

ترامب: إرسال خطابات الرسوم الجمركية إلى 12 دولة الاثنين

عبد الرحمن العور: عدلنا نظام القبول الجامعي لرفع نسب التحاق طلبة الخدمة الوطنية بالتعليم العالي

«الوطني» يوصي بإصدار قانون اتحادي شامل بشأن التعليم التقني والتدريب المهني

1320 طالباً التحقوا ببرنامج «الإقامة والزمالة والأسنان والصيدلة السريرية» في 2023

كيف نفهم تنامي اليمين المتطرّف؟!

رجال دين: الدولة أعلت القيم الإنسانية بين الأديان والجنسيات

4.8 مليارات أرباح «الإمارات دبي الوطني» النصفية بنمو %17

سنغافورة تؤسس لخارطة طريق ضمن تدابير الجائحة العالمية

«الحكير» تحصل على امتياز «فلاينغ تايغر كوبنهاغن» الدنماركية في الشرق الأوسط

أولياء أمور: مقابلات تقييم الطلبة المستجدين في «الخاصة» تعجيزية

«مدرسة البرمجة 42» ترحّب بجميع الطلبة مجاناً

9 تحديات تواجه تطوير جودة التعليم